1、大都孩子都具有一起学习几门言语的超健壮脑

2、许多的听力输入是学习言语的基础

3、循序渐进地给孩子读卡片和绘本

4、听力和阅览输入要做到“大块信息”的“高密度渗透”并“长时刻坚持”

5、教孩子用“直接相关”学英语

6、教孩子用“触觉”学英语

7、让孩子在游戏大学英语

8、忍耐孩子的“缄默沉静期”，但要想办法鼓舞孩子输出英语

9、陪孩子看原版动画片

10、让孩子把“学英语”和“高兴”联络起来

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1. 大都孩子都具有一起学习几门言语的超健壮脑

咱们身边许多孩子都能一起学会几种言语，一般话，广东话，闽南话，上海话，甚至偏僻村庄的家乡话……，只需孩子早年触摸一段时刻，如同都可以垂手可得地学会。学英语如同就比照困难，许多孩子拼命学都学不好。究竟是啥缘由呢？为啥咱们花多少多时刻都学不好英语呢？莫非英语比其他言语更难学吗？不是的。只需咱们遵从言语习得的规则，想办法创造环境，让孩子像学母语那样学英语，就有可以让孩子悄悄松松把英语学好。

孩子学不好英语，其间最重要的缘由是错失了言语学习的活络期。有些人认为言语活络期是0-6岁，有些人认为是0-12岁。不管是哪种观念，都认为言语学习才能跟着年纪增加而递减，也就是说，跟着年纪的增加，孩子学英语的才能越来越弱。换句?担⒆釉匠俪醪窖в⒂铮侥寻延⒂镅Ш谩Ｕ飧鍪巧砘【裨竦摹；褂幸桓鍪导实睦眩⒆佣链笱Ы窈螅饕狄荒瓯纫荒甓啵梢钥粘隼囱в⒂锏氖笨淘嚼丛缴佟Ｋ灾髡盼颐蔷≡绯醪礁⒆幼鲇⒂锲裘伞?

2. 许多的听力输入是学习言语的基础

从孩子出世初步，咱们就不断地跟他说话，不管他是不是听懂，也不管他有没有细心听。当孩子会叫“母亲”的时分，其实他现已听过许多次了。许多的听力输入是学习言语的基础。假定一个孩子出世今后咱们不跟他说话，到十岁的时分再教他，不断地重复“母亲”、“苹果”、“香蕉”，你觉得作用会怎么样？如今许多孩子学英语就是这样，从10岁才初步学，几乎没有听力输入，就需求孩子会说会写，这样是违背言语习得的规则，难怪许多人学不好英语。所以主张我们尽早初步给孩子许多地听。

如今很盛行一个词，叫“磨耳朵”，就是不管孩子懂不理解，只管给他听。“磨耳朵”主张从经典的英文儿歌初步。许多英文儿歌的音乐都做得特别好，加上朗朗上口的歌词，就可以让孩子一边赏识音乐一边学英语。听不理解也没联络，听多了就逐渐会唱了。孩子可以不晓得啥意思，但必定不是没有用。家长千万不要因为自个听不理解就认为孩子听了也没用。

“磨耳朵”不需要家长先听懂了再教孩子，愈加不需要家长翻译成中文给孩子听。家长跟着孩子一同听一同唱就可以了。假定家长可以跟孩子互动，将会大大前进孩子的学习快乐喜爱。

给孩子磨耳朵的时分，不必需求孩子恬静地坐着听。孩子刚睡醒可以听，入眠前可以听，刷牙洗脸可以听，玩游戏的时分也可以听。不要认为他没有细心听就啥也学不到，孩子的大脑正在像海绵吸水相同吸收英文的声响呢。传闻孩子辨音才能也是跟着年纪增加而递减的，所以主张我们尽早初步给孩子“磨耳朵”。

3. 循序渐进地给孩子读卡片和绘本

单是给孩子听必定是不可的，孩子需要把听到的声响和图像联络起来。孩子很小的时分就可以给他看卡片。比方，给孩子看“苹果”的卡片，一起说出this is an apple或 apples are sweet.也可以根据孩子的快乐喜爱喜爱，给孩子读无缺的绘本故事。不必管孩子是不是听得懂，只需孩子看图像的一起，你把那句话读出来就行了。读得多了今后，孩子会主动把上下文联络起来了解。重复的次数多了，孩子就可以根据你读的找到相应的图像，甚至看到图像就能把语句说出来。

家长给孩子读绘本的时分，必定要留心和孩子坚持好的联络。对婴幼儿来说，接近的联络是学习任何常识的基础。你要享受给孩子读书的快乐喜爱，尽量读得生动生动一些。假定觉得自个读得太生硬，可以自个先听录音，仿照跟读，自个操练几遍，然后再读给孩子听。刚初步是比照难的，逐渐地会越来越简略。平常给孩子“磨耳朵”的时分，家长也可以留心听。听得多了，逐渐地发现自个的语音语调也变好了，读书越来越生动，自个也感触越来越有快乐喜爱。庆阳是比照喜爱读书的，我给他读了许多绘本。我感触自个是越读越生动了。

4. 听力和阅览输入要做到“大块信息”的“高密度渗透”并“长时刻坚持”

给孩子做听力和阅览输入的时分，要留心从一初步就做大块信息的输入。所谓大块，就是至少是一句话。不要认为孩子听不理解，就从一个单词一个的单词初步。在孩子会说母语之前，咱们都是直接跟孩子整句话，不管他懂不理解，都是直接噼里啪啦地说给他听，逐渐地他就听懂了，逐渐地就会说了。假定孩子出世今后，咱们跟他说话只用词语，你觉得孩子能顺畅学会母语吗？相同的道理，英语启蒙的听力和阅览输入从一初步就要大块信息输入：一句话，一段话，一首歌，一个故事，一本书。

许多人都问我，给孩子报名参加培训班好不好？我自个认为：教师教得再好，假定密度不可，作用非常有限。有些培训班的课堂作用非常好，孩子也很喜爱去。但每周去一次，作用不显着。有些课程组织每周两三次课，作用会好许多，但因为收费太贵，家长承受不了，或孩子没那么多时刻，没有坚持去学。成果几年今后，孩子如同没学过相同。言语学习需要“高密度渗透”和“长时刻坚持”。经济条件答应，培训班可以报，主张一起在家里一起进行高密度的听力和阅览的输入。

5. 教孩子用“直接相关”学英语

听到或看到strawberry这个单词，你的第一反应是啥？假定你想到的是“草莓”两个字，可以你学英语的时分受“翻译法”影响太深了。今日许多孩子学英语很困难，因为传统课堂用了许多差错的办法，其间我认为最广泛盛行的差错是用“翻译法”学英语。

翻开学生的教材，或多或少都有一些中文。许多人都知道到，这样是学不好英语的，但从一初步学英语，咱们就养成了“翻译”的习气。看到许多勤勉吃苦的学生，把课文每句英文都翻译成中文，我觉得很沉重。传闻有些教师需求每个学生不管懂不理解都要把中文翻译写出来，我觉得很惊骇。

用“翻译法”学英语是极大的差错，是许多人学不好英语的重要缘由。“strawberry”和“草莓”都是言语符号，要回想“strawberry = 草莓”，看起来简略，实践上是很难的，特别是当数量多的情况下。这就是为啥许多人常常背单词背了又忘，重复背了仍是忘。我们认为用“翻译法”学英语是捷径，其实越走越难。简略的单词可以还有中文对应，那一句话呢？你有没有试过，一个语句个个单词都懂，就是不晓得整句话的意思？另外，英文的言语规划和中文的言语规划非常不一样，假定咱们阅览英文的时分脑子里老是在翻译，怎么读得快呢？假定咱们说话的时分老是先在脑子里翻译好再说，怎么能抵达顺畅交流呢？

“翻译法”最严峻的疑问是阻挡了言语符号和对应图像的“直接相关”。

看到strawberry，咱们大约在脑子里看到草莓的姿势，正常的反应可所以想流口水；听到 five little ms jumping on the bed，咱们大约是在脑子里边看到一群山公活蹦乱跳的景象，正常反应可所以觉得好笑；听到open your mouth and say ah 咱们大约是张大嘴巴发ah的声响，或许至少咱们要晓得，听到这句话标明医生要查看患者的喉咙了。从一初步学英语的时分，咱们就大约树立英语和图像的“直接相关”。主张我们从一初步给孩子做英语启蒙的时分，就要想办法凭仗图像和景象，教孩子用“直接相关”学英语。

6. 教孩子用“触觉”学英语

触觉是人类非常重要的感触，也是孩子探究世界的重要途径。但在传统的课堂，因为各种缘由，孩子的触觉常常遭到压抑。有一句?担琲 hear i forget, i see i remember, i do i understand.

大约意思是说，听到的东西一会就忘掉了，看到的比照简略记住，着手做过的就能记住了。假定咱们可以学会让孩子使用触觉来学英语，功率将会大大前进。比方教jump就让孩子跳一跳，教watch就让孩子假装看手表，教exciting就让孩子振奋地大喊大叫。这样孩子必定会很喜爱，作用必定会极好，但传统的课堂很难完成，所以家长在家里做英语启蒙就显得特别重要。

传闻，英语是“象声”的言语。根据我自个的调查，许多词的发音跟所代表的意义有直接的相关。不信，你读完yawn你逐渐地打个欠伸，读完whistle就仿照这个词的发音来吹吹口哨，读push的时分用手用力推前面的桌子，读bump的时分就用力拍一下自个的脑门，读splash的时分就愿望自个掉到海里溅出了无量的浪花，快速读两三次wheel就用手快速划圈并愿望轮子飞快滚动。还有许多词，数不堪数。刚初步你可以觉得不是很像，但只需在一初步学的时分树立了“直接相关“，让身体用“直接反应”去回想，学习功率将会大大前进。

7. 让孩子在游戏大学英语

我们都晓得孩子很喜爱玩游戏，假定咱们学会让孩子在游戏大学英语，那孩子必定很愿意承受。“抢椅子”的游戏许多孩子都喜爱，在中心摆几张椅子，让孩子们围着椅子转圈，一起播映英文歌曲，当音乐中止的时分，孩子们就要去抢椅子。

在游戏进程中，可以用英文跟孩子说许多话。因为孩子处于游戏状况，会很天然地经过景象来了解你说的话，而不会反抗你教他们学英语。庆阳很喜爱玩“抢椅子”游戏，常常拿着“磨耳神器”，搬个小椅子到户外去玩游戏。

跟我们共享我最喜爱的手指游戏歌finger song.等会说到turn的时分就用两个手的手指彼此绕圈，然后就根据变成的东西来做相应的动作。one finger one finger turn turn turn,turn to a brush shua shua shua；two fingers two fingers turn turn turn,turn to a rabbit jump jump jump; three fingers three fingers turn turn turn,turn to a fork cha cha cha；four fingers four fingers turn turn turn,turn to a cat miao miao miao；five fingers five fingers turn turn turn,turn to a lion，wow wow wow.

经过夸大的声响和动作，很简略让孩子进入游戏的状况，他们很天然就会跟着你学，很快就学会了。

孩子刚初步做英语启蒙的时分，最喜爱玩的游戏是“听英语做动作”。我说jump他就跳，我说run他就跑；我说push the table他就去推桌子，我说make the bed他就去叠被子；我说give mommy a kiss他就开心肠亲亲母亲的脸，我说get onto daddy’s back他就振奋地爬上父亲的背。我可以根据其时环境随意地宣告指令，有时分特意说些他没有学过的英语，让他根据环境来猜，假定他猜不出来，我就用动作提示他。在整个游戏的进程中，孩子都很开心和振奋，根柢不会觉得我正在教他学英语。

经过“磨耳朵”我自个的口语也变得愈加生动风趣。另外咱们也常常一同读书，有些他读得比照多次的书，咱们就可以轮流读，比方我读一页他读一页，或许我读前半句他读后半句。我觉得，学习大约是充溢快乐喜爱的。假定孩子没有快乐喜爱，咱们要想办法用游戏把快乐喜爱带出来。

8. 忍耐孩子的“缄默沉静期”，但要想办法鼓舞孩子输出英语

任何孩子学会说话之前，都要阅历一年支配的“缄默沉静期”。学英语也是相同。即便孩子的母语现已很流利了，在学英语的时分，仍然要阅历一段时刻的“缄默沉静期”。这个“缄默沉静期”或长或短，由许多要素抉择，比方孩子的性格、输入的密度、教育的办法等等都有可以影响“缄默沉静期”的长短。

咱们要忍耐孩子的“缄默沉静期”，了解这是正常的表象，不要老是逼孩子说英语，而是要把力气放在调整自个在英语启蒙方面的办法。要留心的是，在孩子“缄默沉静”的这段时刻里，必定要坚持高密度的听力和阅览的输入。

尽管是说要忍耐孩子的“缄默沉静期”，但咱们可以活泼地采纳办法，想办法鼓舞孩子输出英语。我跟我们共享五个梯度的游戏，教我们用“五指”来回想。一指yes，指的是根据其时的景象，问孩子一些他必定会用yes来答复的疑问。比方，你看到他很开心，就问他: are you happy? 你看到他想出去玩，就问他：do you want to go out and play? 你看到他肚子饿了，就问他：are you hungry? 或do you want something to eat? 或do you want a cookie? 总之就是要问孩子愿意用yes答复的疑问。

二指2选1，即选择疑问句，指的是根据交流的需要用选择疑问句发问，鼓舞孩子用言语答复。比方，你看到他想吃苹果，假定你问would you like an apple？他必定说yes的，为了鼓舞孩子多说英语，你可以问：would you like a banana or an apple ? 鼓舞孩子说出an apple.假定你看到他想画画，就可以问他：would you like to read a book or draw a picture? 鼓舞孩子说出draw a picture. 假定你看到他在外面玩得不想回家，可以问他：do you want to go home now or play for five more minutes? 鼓舞孩子说出play for five more minutes.

三指3选1，指的是用3张以上的图像，问一个疑问，让孩子选择一个图像并用言语来答复。比方有milk、watermelon、blue、rabbit、sleep等图像，你可以问：i am thirsty. i want some milk. which one is the milk? 孩子需要指出milk的图像并说出milk。你可以问许多其他疑问，比方：i am tired.i want to sleep.which one is sleep? 或 my favorite color is blue.which one is blue? 或 a rabbit has two long ears. which one is the rabbit? 或 i can see a big watermelon. it’s green outside and red inside. which one is the watermelon? 你有没有发现，我老是给孩子许多提示，让他必定选得到正确答案。

四指repeat，指的是让孩子重复我说的话。最初步是完全重复，比方我说i can swim,孩子也说i can swim,我说i am a teacher他也说i am a teacher.后来我想到在语句后边加个too，比方我说i love you,他说i love you too. 我说i want to go home!他说i want to go home too.尽管只是多了一个too，但感触好玩许多。可是有个捆绑，必需要i最初。所认为了让语句更丰厚，咱们就玩完全重复的游戏，我会特意说得比照长，逊的专心力和回想力，比方it’s going to rain. i think we should take an umbrella. 或许lily is sick. she needs to go and see the doctor.

五指full sentence,指的是鼓舞孩子用无缺句答复疑问。比方我问：are you hungry？他答复：yes,i am hungry.我问：do you feel cold？他答复：no,i don’t feel cold.我问：when you are tired, what do you want to do？他答复：when i am tired,i want to sleep.我问：when you see a house on fire,what should you do? 他答复：when i see a house on fire,i call the firefighters.我常常愿望许多景象来问疑问，尽管有点难答复，但因为这是游戏，庆阳还挺喜爱玩的。

以上共享了五个梯度的游戏来鼓舞孩子说英语。你要根据孩子的实践情况来选择玩哪些游戏，在游戏中说多长多难的语句，而且还要看孩子的心境和精力状况，来抉择游戏要进行多长时刻。你要有心思预备，孩子可以会不协作甚至严峻反抗，你要记住，这是游戏，不是学习的使命。

9. 陪孩子看原版动画片

对许多家庭来说，电视如同是必不可以少的。但咱们家没有电视，我很少给孩子看视频。我觉得孩子很简略上瘾，一旦上瘾很难控制。假定他上瘾了，他想看，你又不给他，我觉得很伤豪情。但有时咱们会一同用电脑看原版动画片。我尽量陪着他一同看，然后跟他互动。

比方咱们看了hide and seek,就常常玩这个游戏，把学到的东西运用出来。看动画片我自个也觉得学到许多东西，可是要控制孩子只能看多久我觉得太难了，所以我仍是尽量培育孩子听音频和读绘本的习气，一起尽力前进陪同和互动的质量，让孩子觉得母亲极好玩，大约就不会那么简略看视频上瘾了。

10. 让孩子把“学英语”和“高兴”联络起来

传闻，人生有两大动力，一是寻求高兴的动力，二是躲避苦楚的动力。

假定一件作业让咱们感到高兴，咱们就会尽力去寻求，付出勤劳汗水也心甘甘心；假定一件作业让咱们苦楚，咱们就会极力

去躲避，付出沉重价值都义无反顾。今日，因为各种缘由，许多人把学英语和苦楚联络起来，包富含些正在做英语启蒙的父亲。假定咱们自个都不觉得学英语有快乐喜爱，咱们怎么期望孩子会爱上学英语？主张你从如今初步，从头学习，爱上学英语，用你的高兴来招引孩子主动寻求。

做英语启蒙一年多的时刻，我常常共享自个的心稳当会，不是觉得自个做得有多好，而是真的期望自个可以用实践的行为，鼓舞更多的兄弟初步测验做英语启蒙。

我深深地晓得，亲子联络是多么重要，所以我老是偏重要树立联络。假定咱们可以在英语启蒙的进程中，花更多的时刻来陪同孩子，用非常好玩的游戏来和孩子互动，更用心肠和孩子树立非常好的亲子联络，孩子大约会爱上学英语的。我亲眼看到，我身边许多母亲，因为用了正确的办法来做英语启蒙，和孩子树立了非常好的联络。这是最让我感动的。

学英语不是意图，孩子只是趁便把英语学好了。回来搜狐，查看更多

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