6月17日，由广东省教育厅辅导、广东省教育研讨院主办的“南边教研大讲堂”第44场活动举办。活动以“推进单元全体教育，打开学生中心本质”为主题，打开了广东省责任教育英语学科教研基地作用展示交流活动。本次活动的意图是为了实施立德树人根柢使命和推进《责任教育英语课程标准（2022年版）》的施行，进一步引导广大教师以单元教育方针为统领，联系单元内各版块教育内容，方案系列教育活动，施行单元持续性评价，助力教师在教育方案与施行进程中从理念、方针、内容、办法、进程评价五个方面着力全方位育人，然后协助学生逐步完成常识技能体系化建构，打开学生的中心本质。

本次研训活动由省教育研讨院英语教研员王琳珊掌管，特邀崔允漷

和龚亚夫别离作专题讲座。崔允漷是教育部人文社会科学要点研讨基地华东师范大学课程与教育研讨所所长、国家基础教育课程教材专家委员会委员、国家教师课程本钱专家委员会委员、我国教育学会课程学术委员会副理事长。龚亚夫是我国教育科学研讨院研讨员、我国教育学会外语教育专业委员会理事长、我国教育打开战略学会儿童教育与生长专业委员会副理事长。

王琳珊掌管本次活动

本次活动从播映一线教师在施行单元全体教育时所发生利诱的视频摆开帷幕。视频播映后，王琳珊提出，本次培训将集合一线教师在施行单元教育进程中的利诱和亟待处置的疑问，聚合全国出名教育专家的观念和广东省责任教育英语学科教研基地的研讨作用和实习经历，经过主题陈述、事例、沙龙和专家视点等方法协助教师解疑答惑，为广大一线教师供给可学习的经历和做法。

活动第一项议程是由崔允漷作《建构本质本位的大单元》主题陈述，首要从如何了解英语新课标的单元与大单元学历案这两方面打开了深度的论说，经过英语新课程标准的解读，协助教师们进一步了解新课标理念下的大单元方案概念。崔允漷指出大单元的“大”包括了高阶位方针、多课时构成、微课程缔造和组织者，教师有必要坚持以培育学生的中心本质为导向，然后断定课程内容、教育方针和单元方针，用“大单元”完成学科育人的意图。一起，崔允漷还要点说明了“大单元”理念下的大单元学历案，该学历案包括课程视角、学习情绪、全体方案、教育评共同和学后反思等要素，从单元概览、联系课时方案和作业与反思等操作流程引导教师们打造出一种全新的教案。

崔允漷本次讲座提纲

活动第二项议程为在线观摩广东省责任教育英语学科教研基地的两个实习事例。第一个事例是由省级学科教研基地的湛江团队带来的大学英语解剖式说播课，以人教版8大学下册Unit5 What were you doing when the rainstorm came?为例，经过语篇研读、找准单元主题、联系单元内容和构建单元课时架构等教育进程，施行单元全体教育。

湛江团队带来的团队解剖式说播课

第二个事例是由韶关团队和佛山团队协同带来的人教版PEP六大学下册Unit 4 Then and now说课与课例展示。首要是由韶关团队进行单元说课，首要叙说在单元全体教育方案时，如何树立单元方针、课时方针、相应的评价标准和如何方案、推进学习使命活动。然后由佛山团队带来第一课时的课例展示。经过说课和课例展示，给教师们供给了非常直观的参阅。

韶关团队带来的单元说课

佛山团队带来的课例展示

活动第三项议程是由龚亚夫、王琳珊、吴秉健、林美芳、庄海边、姚达文六位专家带来现场教研沙龙。专家们环绕如何树立单元方针、课时方针，如何调整教育内容，如何方案和施行单元学习使命活动进行了深化的研讨。专家们的精彩讲话，为一线教师供给了真实可行的经历与做法，对辅导教师如何科学打开大单元全体教育和打开学生中心本质具有非常有用的启示意义。

教研沙龙现场

活动第四项议程是由龚亚夫带来的《大单元教育中的使命方案》专题讲座。龚亚夫进一步偏重了单元全体教育中“大单元”的意义：是教、学、评一体的全体单位；是教师进行教育方案的一个“全体单位”；不是英语教材中Unit1, Unit2的概念；是“分析单位”（Units of analysis）；体现了课程方针的一个微型课程。一起，龚亚夫以New Ways to Use Old Things这一单元为事例做了粗浅易懂的分析，让教师们对大单元方案的理论与实操都有了更清楚的知道。龚亚夫偏重英语大单元方案要根据当前教材，选择一个能交融中心本质培育、言语运用与思维质量、价值观念、要害才能的使命，参照学段质量标准，设置本质性疑问，引入其他弥补本钱，一起体现学科交融。

龚亚夫带来的讲座

最终，王琳珊做了总结性讲话。王琳珊代表省教育研讨院对与会专家的辅导标明诚心谢谢，一起对参会教师提出期望，教师们需要树立全部打开的理念，促进学生成人成才，推进旨在本质打开的单元全体性教育，从重视“教”转为重视

“学”和“用”，学有所用、学有所思、学有所创。

本次活动教师在线观看

来历：广东省教育研讨院

修改：广东君