修订完后的小学英语课程标准2011版，在保有原有的课程结构知识框架和目标体系，还特意强调了学生自主学习能力，为教师制定更好的教育方针，帮助学生开拓视野、丰富课外知识、树立正确的人生价值观。以下我概括了三个方面：

一.   基本理念

（1）注重学生素质教育。体现语言学习对学生发展的价值；（2）整体设计教学目标，充分考虑语言学习的语言学习的渐进性和持续性；（3）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；（4）优化教学评价，着重对每个学生综合语言运用能力；（5）丰富课外学习知识，开拓学生视野。

二.   课程性质

小学英语课程标准2011版首次将英语课程的性质界定为“具有工具性和人文性双重性质”，明确告诉全体师生英语教学不仅仅培养学生沟通交流能力，同时也注重在教学过程中建立起学生意志品格、正确的人生价值观、自主学习能力、良好的学习习惯。一个人的文化知识再丰富，如果没有良好的品格素质，那么很难适应社会发展，更别提为社会作出贡献。阿卡索外教试听课听了没有，没有可以去试试，对于如何学好英语方面的技巧指导都很专业！这里是助你提高英语水平的免费试听地址：https://www.acadsoc.com.cn/

三．课程内容

为了充分考虑到现如今的小学英语的师资力量，小学英语课程标准2011版明确小学英语阶段的主要教学内容，包括列出应学习的语音项目、语法项目、话题功能项目，尽量以免英语教学内容超纲。让每个小学生能更适应对英语语言的学习。语言技能氛围两个级别：（1）一级听做——删除做手工的任务。一级说唱——学唱歌曲和歌谣15首。一级读写——能正确书写字母和单词，模仿写例句。一级玩演——能在教师在正确指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；（2）二级说——能在口头表达中语调基本达到意思，能在教师的帮助和卡片的提示下进行描述或概述小故事。二级写——能正确使用大小写字母和常用的标点符号，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的英语描述。二级说唱——学唱歌曲和歌谣30首。二级词汇量——423个基本词汇，加上扩大为700个。二级语法——名词的单复数形式、主要人称代词和形容性物主代词、一般现在时、一般过去式、现在进行时、一般将来时等时态，表示时间、地点、位置的常用介词，简单句和复杂句的基本形式。

从以上几个方面，我们可以看出小学英语课程标准2011版对各位教师和学生提出更高的学习要求和更有效的学习方式。不仅要求教学教会语言技能，更将课程目标与具体教学实际结合起来，并逐步转变为自觉的态度。小学阶段的英语学习同时也需要注意培养学习兴趣、学习态度、学习精神、学习习惯，让每个学生真正体验到学习的意义。为学生的教育可持性发展奠定了良好的基础。