深度学习一词起源于人工神经网络的研究，是一种更深次结构的学习方式。无论处于什么学习课程，其目的就是为了激发积极性。那么小学英语的深度学习有必要进行吗？答案是肯定的。因为在小学英语的深度学习中，老师要适当增添英语的输出量，引导学生多用英语交流。这样才可以优化学生的英语知识结构，真正理解和掌握英语的本质！

①小学英语深度学习的共性

教师要根据每堂课的主题，引导学生自由提问，给他们提供发散思维空间的能力，调动学生对学习的积极性。尽量为学生提供自主选择深度的机会，也就是根据教学内容，在不同不同的情境中可以设计英语的听、说、读、写等不同的活动，提高学生的综合语言运用能力。

②小学英语深度学习的个性差异

英语词汇句型在教学中的深度学习要寓词于句，寓教于乐。词汇量是学好英语的重要基础，在深度学习的活动中设计真实的语境，让学生能够合理运用句型。（2）优化设计教学任务。在一篇新的阅读中，可以让结合上下文正确判断推测的内容，一个新单词的意思。这也是一种阅读技能的很好培养。（3）充分调动感器，鼓励积极参与。小学英语活动课教学是引导学生从书本走向生活，从课堂走向社会，开放性的教学。深度学习活动可以贴近生活，选择学生感兴趣的话题进行展开学习，积极调动学生语言学习的主观能动性。深度学习活动可以说是集社会实践知识、丰富有趣为一体的。让每个学生都有机会去深度体验，最主要是重在参与。（4）深度学习要学会抓住主线，然后层层递进。培养学生的阅读能力是英语教育的目的之一。阅读的过程也是语言认知的过程，不仅能扩大词汇量，拥有丰富的语言知识，提高语言运用能力，还能训练学生的思维能力、判断能力和理解能力。

有家英语教育机构非常重视家人综合语言方面的能力，他们历经多年，早已形成雄厚的师资能力和成熟的教学体系。另外他们从不拘泥于传统、保守的灌输式英语教学模式，而是让学生浸润在自然且舒适的全外教教学英文语境中，消除对英语的抗拒，享受掌握一门语言的乐趣。感兴趣的童鞋可以来亲身感受下，这是免费试听链接：https://www.acadsoc.com.cn/。

小学英语的深度学习有必要进行下去吗？我们都知道在中国教育体系汇总，英语也是一门主要的学习课程，与语文数学并列。而且现在很多考试也都离不开英语，像什么出国留学英语考试，这更是走向国际化的重要考试。所以小学英语从小就要牢固好基础，这样才能更好地融入这个世界！