admin style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>牛牛妈家庭英语启蒙之路心得分享（内附书单）牛牛妈
语启蒙，至今已经两年。牛牛童鞋目前听、说、读三方面都有了很大的进步，对英文非常感兴趣，四岁八个月时测评lexile指数达到150－300，相当于美国小学低年级阅读水平。</h3><div><br></div> <h3>牛牛首次参加希望之星，获得2023希望之星天津赛区特等奖，据我所知他是天津赛区幼儿组唯一一名没有参加组委会赛前培训的娃。在去北京参加总决赛时，由于他爹出差，我一个人带娃参赛，无法给娃准备精美的道具和背景展示，而这些恰恰是幼儿组前三轮比赛中最抓眼最抬分的地方，牛牛最终只获得了全国三等奖，未能晋级真正体现语言水平的看图说话和即兴问答环节。但是大赛给了孩子自信，我也看到了这个年龄段的小朋友可以达到的水平，同时认识了一些牛娃家长。如果用一句话来概括学习和参赛体会的话，那就是“语言学习越早越好，方法和坚持最重要。”下面进入干货区：</h3><div>一、<b>选择家庭启蒙你准备好了吗？</b></div><div>在牛牛三岁的时候我加入了一个英语家庭启蒙学习群，这个学习群不教小孩儿学英语，而是指导家长如何去规划孩子的启蒙路线，我从中深受启发。既然选择家庭启蒙，首先要做的就是“三备”：“备家长、备孩子、备家庭”。“备家长”，在家庭启蒙中，家长承担了老师的角色，所以备课是必不可少的。什么时候读什么书，怎么读，读多长时间，什么时间做游戏，怎么玩游戏等等。“备孩子”，孩子对即将开始的学习之旅的心理是否会接受？情绪怎么控制？与孩子商定一个学习计划等等。“备家长”，家庭的氛围对孩子的成长起着至关重要的作用。一方家长认真努力，怎奈何会遇到一个猪队友？那么就需要坐下来与猪队友好好合计合计，众人拧成一股力，如果猪队友不给力，也不能拖后腿不是？</div><div>二、<b>家庭启蒙的路线</b></div><div>幼儿英语启蒙（在学前阶段），一定要有系统性，忌讳今天读本书，明天看集动画，毫无目标，缺少章法的学习方式。幼儿英语启蒙基本上可以分成如下几个步骤，其中有些步骤是按先后顺序进行，有些步骤可以齐头并进。儿歌先行，启蒙语感→分级跟上，夯实理解→绘本辅助，增加乐趣→裸听分级，锻炼听力→看听动画，情景对应→分级再来，识字认词（指读训练，自然拼读）→看图说话，复述练习→自主阅读，章节走起。在下文中结合方法细说以上步骤。</div><div>三、<b>家庭启蒙的方法</b></div><div>（一）儿歌是启蒙良好的素材，游戏是帮助理解的有效方法。</div><div>学龄前儿童学英语和学中文的方法是一样的，都是从朗朗上口，对仗押韵的儿歌学起，进行语感启蒙。牛牛从三岁起开始使用清华幼儿英语系列教材，这套教材的优点一是包括dvd和cd两张盘，可以先看后听，其中dvd每个单元中分成三部分，看动画、唱儿歌、家长示范做游戏，便于家长在家模仿。二是教材被7000多所幼儿园使用，有广泛的群众基础。缺点一是贵，二是dvd拍摄于10年前，画风和画面质量相当勉强。儿歌好学容易上口，但是真正的理解儿歌意思是要借助游戏来进行的，无论是培训机构里的外教还是家庭启蒙中的父母他们做的是同一件事情，用游戏的方式帮助孩子来实现理解。</div><div>（二）分级阅读读物，一套用处多多的书。</div><div>为啥说分级阅读读物的用处多多呢？因为前期的理解性阅读，后来的指读，再后来的看图说话、复述等等都可以用它来实现。牛牛有两套分级阅读读物，一套是牛津阅读树（stage 1-9），一套是海尼曼（gk，g1，g2），买的祖国点读版，前者是英音，后者是美音。牛津树是以一个家庭为主线，故事性强，stage5后有各种adventure，脑洞大开。海尼曼每本都是独立的内容，难一些的海尼曼中有自然科学类的内容。</div><div>1.理解性阅读阶段。这一阶段的目标是家长拿着书给孩子读或孩子使用点读笔读（这就是为啥选择祖国点读版书的原因）孩子看着图能明白大概意思即可，关键是走量。怎么走量呢？每天坚持读6－10本。海尼曼的gk、g1、g2三套书并非完全按照难度进阶，所以需要在读的时候把三套海尼曼按照难易程度打乱顺序，分成简单（约100－120本）、稍难（60-70本）、难（40-50本）、最难（20-30本）四个档。（最简单的海尼曼啥样？见图）</div> <h3>最难的啥样？再见图</h3> <h3>在儿歌启蒙三至六个月后，可以加入海尼曼简单级别的书，每周拿出6-10本，每天读，一周后再换另6-10本。可以一个月后再把读过的书重新拿出来回回炉。牛津树的读法雷同，可以和海尼曼一起读，起初海尼曼比例高些（如海尼曼6本，牛津树2本），随后可逐渐提高牛津树比例，减少海尼曼比例。牛牛目前读的牛津树stage7 啥样？见图。除了干巴巴的读书上的字句以外，在任何阅读阶段最好都有q&a环节，也就是5w1h的提问。在理解性阅读阶段，家长可以英文问，孩子中文答，也可以家长自问自答，自问自答的过程就是为孩子做榜样的过程。</h3><div><br></div> <h3>2.指读阶段。顾名思义就是拿着手指指着每个单词读出来。这一阶段的目标是帮助孩子实现语音与文字的一一对应，积累sight words。指读使用的书是已经在理解性阅读阶段已经读过的那些简单的书。孩子不需要再理解文字意思了，只有一个目的就是记忆单词。这里我想起端午节期间，牛他爹给孩子读了一本端午节的由来的中文书，里面出现了屈原、秦国、楚国、统一、敌人这些孩子没听过也没见过的词，牛他爹读了三遍以后孩子还是记不住字，他爹开始各种焦躁，因为前期学字都没有这么费劲。我告诉他，出现这种情况很正常，因为这本书的内容都是孩子从来没有听过的，他一方面要理解内容，一方面要记忆发音，对于非牛娃的孩子来说有些做不到。所以指读阶段读的书是一定是孩子读过、读熟的书。另外，在指读阶段需要结合自然拼读的训练，至少cvc和cvce形式的单词应该可以拼读出来。只有sight words和自然拼读都过关了才能为以后读不带图片的章节书打好基础。</h3><div>3.看图说话、情景复述。分级读物在熟悉了书中故事情节，会指读之后可以将部分有意思的图片和故事用来做看图说话和情景复述的材料。这一阶段的效果实际上是建立在前期q&a的基础上，帮孩子梳理时间、人物、事件之间的逻辑顺序、因果关系等。前期的基础一定要打牢，因为看图说话和情景复述已经到了语言运用的阶段，不再是简单的读书、记忆和背诵。实际上多做这方面练习就是初级水平的口头作文。</div><div>（三）绘本及动画片可以丰富语言。</div><div>分级读物再好也有它的局限性，就像我们看中文书一样，不同的作者，不同的语言风格还是要去尝试的。所以在读分级的同时，可以加一些水平相当的绘本来丰富孩子的语言。动画片是孩子们的最爱，社会人peppa pig是学习英音的不二之选，日常生活的对话基本可以通过小猪他们一家子来解决。动画片本着先看，后听，再背诵，最后复述的顺序，将动画片中的语言完全内化为孩子自己的语言。去年希望之星天津赛区小低组的一位一等奖的小选手据说能背诵200多集的peppa pig。能背诵那么多真的很不错，要是能复述下来就更棒了。</div><div>（四）多听原版音频是培养语感，纠正语音的王道。</div><div>在参加希望之星比赛的过程中我发现绝大多数孩子的发音尚可，但总会有那种一张嘴就让人耳朵特别舒服的语音。在没有一对一的外教帮助孩子打磨语音，没有生活在纯英语环境的条件下，最有效的方法就是听原版音频。</div><div>（五）我家的书单</div><div>在我列出这个书单的时候，有点儿惭愧，发现真的不多。自我安慰一下，书不在多，关键在读吧。只有每天都去读、都去听，循序渐进英语水平才能得到提高。</div><div>1、分级读物（大约可以使用三年）</div><div>海尼曼gk、g1、g2三套书 （大约250本）</div><div>牛津阅读树 stage 1 to stage 9 （大约240本）</div><div>2、绘本</div><div>karl爷爷系列，如brown bear, polar bear, the very hungry caterpillar等</div><div>i can read my first reading系列 biscuit, little critter</div><div>i can read level l系列danny and the dinosaur</div><div>i can read level 2 系列 frog and toad</div><div>spot 小狗波波系列</div><div>curious george</div><div>dr.suess 系列1</div>
孩子启蒙海尼曼家长英语分级指读牛牛儿歌阅读</art
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