未来，数字化教育将以学习者为中心，借助大数据或人工智能来探索学习者的潜力和兴趣，通过兴趣引导学习者通过智能设备以最科学、最有效的方式进行自主学习，使学习者在社会中的个人价值得到更大的实现。

　近来来,学校常常因为一个客观形势无法展开正常的线下教育教学,学生们不得不进行远程的线上通过学习,“自主知识学习”更是成为人们一种必然选择。这里必须要与家长达成共识的是,自主学习能力的养成绝非一朝一夕,更不是只让孩子对于自己学,父母不管不问,亦或老师单纯布置作业让学生做。

自主学习具有内在的科学体系，是一种与传统的接受性学习相对应的学习方法。学生是学习的主体，可以选择合适的学习平台或方式，如阅读、听力、研究、观察、实践等手段，使知识和技能、情感和价值观得到升华。

孩子不爱读书，不能自己读书往往是家长的一个非常重要问题，尤其是对于英语阅读，坚持读书成为影响孩子阅读之路上最大的绊脚石。但是，从故事开始，从兴趣刺激开始，借助智能化的工具，往往使这个问题分析得到有效解决。

iEnglish智能英语学习解决方案能够准确地分析学生的学习数据，从多个维度分析结

果，智能推进下一步的学习，让成千上万的学生根据自己的能力来教授他们的学生。家长还可以随时在

家长圈中查看孩子的多维分析报告，实时跟踪孩子的学习情况。

3-6岁是有意识吸收心智,这个发展阶段,孩子渐渐有了自己的看法和判断,他们已经开始我们自己的探索,并通过不断尝试、经验以及分类、提炼,将这些感官的认知内化成为了自己的心智。但这个阶段的看法并不成熟,尤其对于需要家长在生活中向孩子传递正面的信息,引导教育孩子形成一个正确的认知。

基于这些科学研究和认知，人们认识到环境对儿童的身心发展和未来学习起着重要作用，并且对双语启蒙有更为理性的判断。因此，卡片、图画书和动画等技术和材料已成为婴幼儿语言发展的最重要内容。