大学英语课程方针：课程意图；开始大学与课时组织；教育方针与需求。

1.猎奇英语，喜爱听别人讲英语。可以依照教师的简略指示做游戏、做动作、干作业(如上色、连线)。可以进行简略的人物扮演。可以唱简略的英文歌曲，会说简略的英语歌。可以用图像来了解和阅览简略的小故事。可以简略地交流自个信息，表达简略的豪情和豪情。可以写字母和单词。有快乐喜爱在英语学习中触摸到的外国文明风俗。

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.大学英语课程的开始大学为三大学。大学英语课程设置应遵从长课时、高频次的原则，保证每一周至少进行三次教育，以保证教育质量和作用。三、四大学以短课时为主，五、六级长课时联系，长课时不少于两个课时。

3倾听。可以在图像，图像，手势的协助下，了解简略的言语或录音材料；

可以了解简略的配图小故事；

在课堂活动中能简略地了解发问；

可以了解常见的指示和需求并作出恰当的反应。

留心：1、能在口头表达中做到发音清楚，语调达意；

2.可以就了解的自个和家庭情况进行简略对话；

可以运用一些最常用的往常用语(如问好、离别、称谢、抱愧等)；

能在教师的协助下讲一些简略的小故事。

扩展.基础教育期间英语课程的首要使命是：激起和培育学生的学习快乐喜爱，使学生树立自傲，养成杰出的学习习气，构成有用的学习战略；培育自立学习才能和协作精力，使学生在听、说、读、写等各方面都有必定的归纳言语使用才能；培育调查、回想、思维、愿望和立异精力；晓得世界和中西方文明的差异，培育爱国主义精力，构成安康的人生观，为学生的终身学习和打开奠定杰出的基础。