我的一个亲戚的孩子上小学五年级，英语成绩非常的差，也就二三十分。但是孩子的其它科目还不错，尤其数学名列前茅。但是孩子的英语老师对她说：英语成绩不好没关系，反正到了初中还从头再学，到时候再学也不晚。

我已经不是第一次听到这样的言论了，每次我真的都很气愤，虽然不能跑到发表这种言论的人或老师面前，好好地与之理论一番。但是，作为一名从事中学英语教学多年的老师可以负责任地告诉你：绝对不是他们说的那样！而事实是：小学英语成绩不好的，到了初中英语成绩依然不好，甚至更差。即便有例外，也真的很少，而且还有其特殊的原因和条件。

多年以来，我国大多数地区的初中英语教学都是零基础起点，课本也都是样编定的。是不是就可以说小学英语和初中英语没有关系，学的好不好都一样呢？

答案一定是“NO”!

首先，对于英语的认知和定位会不一样。

小学开设了英语和不开设英语，对于学生升入初中后学习英语有着本质不同的影响。如果小学没有开设英语课，学生也就没有正式接触英语，所以对于他们来说他们升入初中学习英语都是一样的起点，一样的心理。但是，如果小学开设了英语课，那就差别可就大的很了。

小学时学习了英语也就意味着孩子在心中对英语已经有了一个相对固定的认知和定位，而且这个认知和定位会因成绩而不同。这种认知和定位也会被学生带到升入初中后英语的学习上，即使英语是零起点学习，但是学生在小学时形成的认知和定位很难被改变。所以，到了初中学生对于英语的认知和定位已经不一样了，出现了很大的差距。

其次，起点和心理已经不一样了。

由于认知和定位的不同，

所以小学时英语成绩好的学生到了初中，同样会领跑成绩不好的学生。因为他们对待英语学习的心理上也有着天然的优势，学起来就更简单容易，效率更高。而且他们在心理上对其它学生同样有着天然的优势，对于成绩不好的学生也会造成一种精神上和信心上的压迫。

相对而言，小学英语成绩差的学生会在英语学习上花费更多的时间和精力，所以面对小学英语成绩好的学生时依旧很难树立起自信心，总

会感觉他们自己很笨，很差！

再者，英语老师对待他们的态度也不一样。

到了初中，英语老师也会下意识地更加注重小学英语成绩好的学生。例如：对成绩好的学生提问次数更多，批改作业试卷更优先对待，也更关心他们听懂与否等等。而小学时成绩差的学生就会有种不被重视、被忽略的感觉和心理。甚至其中有一些对老师还会产生偏见，进而影响到英语的学习。毕竟爱屋及乌！况且，青少年更感性、判断也更直接，很容易因个人的喜恶而牵扯到其它。不单是仅仅英语如此，其它科目的学习，甚至生活上也是如此。

总之，小学时英语会不会、成绩好不好对于升入初中后的英语学习和成绩影响巨大。基本上可以说，它们是成正比的——小学英语成绩好，初中英语成绩就好；反之亦然。所以，一定不要忽视小学时孩子的英语学习和

成绩！