原标题：别吵了！我看，校内还是取消英语课吧…

| 中年老母亲的爱与愁。

图 | 甄嬛传

文 | miki粥（mikizhou99）

全文2565字，阅读时长大约7分钟。

昨天朋友发过来两个问题，说你回答一下。

一看，两个都跟校内英文课有关系。我说，你这都是什么老黄历？这都几年前的话题了，又拿出来炒冷饭吗？

她说，你没看新闻吗？教育部这两天终于答复了去年「降低英语教学比重」代表建议，答复说目前校内外语的课时，明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

体育课时还有11%呢，外语只有6%-8%…

虽然还肯定了一下英语教育的必要性，有助于培养语言能力、有助于培养中国情怀、国际视野和跨文化交流能力。

但是个人都能看出，英语的地位基本低到了马路牙子，连教育部都觉得，再减说不过去了…

作为一个小学生家长，我觉得自己眼见为实，还是可以替他们作证的。

姐姐一年级，每周有四节英文，英语老师还是副班主任。

她抓学习抓得非常到位，组了个英语群分享各种学习资料，辅助阅读是牛津树，还给了一张手写记录单，要求每天完成录音打卡，对英语起步晚的小朋友提拉拖拽，家长也被折磨得痛并快乐…

二年级，英语减成了三节课。当时看到课表我还以为课表出了错，结果体育老师家长会发言成了主角，他替了英语老师的课…

英语老师在群里宣布，以后不再分享资料，也不用打卡了…停顿半天又补充了一句，课表上没有英语课的日子，孩子坚持进行自主阅读。

隔着屏幕我都能感觉到当英语老师的心酸。

代表估计没有读小学的娃，所以建议的时候根本不知道校内英文课，早就濒临一剪没了，只是想当然地觉得，学英文太苦了，肯定是课多压力大！

如今一年后收到了教育部的回复，是不是觉得挺打脸的？

以三年级小学生的课时来说，英语课只有语文的1/3、数学的1/2，体育、艺术都能将它碾压，还不够边缘化嘛？

不不不，我说的是孩子之前的排课，双减一波流，有些公立已经能做到一周只上两节课。

但凡有点儿常识就知道，学习一门语言只上两节课，一节课30、40分钟，意味着什么？就是挂羊头卖狗肉，只是做了个存在的姿态。

学，肯定是学不到什么的，但堵，肯定能堵住对英文教育想法的悠悠众口啊！

专家说英文学得多？你看这课时已经少到了极限；

家长说别人家都学英文，我们为什么不能学？你看课表上有英文课呢！

于是，需要和不需要英文的小孩一起浪费功夫。哪怕很鸡肋也无所谓，因为存在本身就是它存在的价值所在啊！

我希望取消小学校内的英文课，变成选修课。为什么？

第一，对中国家庭来说，英语学习需求不一样，存在100%和0%的区别。

有些小孩儿一辈子注定用不到英文，中考就被分流，18岁的年纪就出来社会工作，干一辈子可能只是国内生产线上的一颗螺丝钉，学英文多么浪费？还不如花时间去搞兴趣特长项，到万通学汽修、到蓝翔开挖掘机…

用到英文的小孩，学习目标要求高，不是升学就是留学。不然海淀家长也不可能鸡血到把KET报名刷到瘫痪，把PET考试刷进了地下。

想读海外顶尖名校，最短的路径就是读顶尖公立国际部，读公立国际部要什么样的英文水平？北师大实验喊一声托福110+的站出来！新生都能填满一地。

想要有这种水平的竞争力，又不是天赋异禀，基本5岁开始启蒙英文，高密度坚持单词、语法和阅读，跟外教学习写作，小学不过托福也要过小托福、PET，不然有什么资格加入学霸的竞争圈？

之前有一个调查报告，对公立、公立国际部、国际学校的小孩的英文能力测评，虽然对结果有预期，但看到数据还是大吃一惊：

如果只有校内学习没有报班，在「学得都会、考得都对」的情况下，中学初考托福也就能拿个20多分…

而那些从幼儿园就规划出国留学的家庭，小孩至少70+。

从这一点可以看出我的第二点理由，就是校内英文虽有但相当于无。

对不需要英文的学生来说没必要，对需要英文的小孩又用不上，每周2小时的课，当妈的再佛，都不好意思说自己在学语言，那最多也就是个语言残留物——

小孩要会的是sweet,salty和sour，但学校教的只有how are you？怎么够用呢？

对于英文需求100%的小孩儿来说，家庭对他们的要求是考高中上大学，出国留学。不学英文肯定是不行的，让这些小孩同步校内课，根本就是浪费时间。

我家姐姐五岁启蒙英文。那时候还没有双减，还有外教课，我也只是给他包了一个外教课，一周上三个小时的小班课，其他作业什么的都不用管。

只是这样的佛系，校内英文就已经完全可以跳过了。

三年级回家跟我说，妈妈你和我英语老师说说，课上讲的我都会，能不能免上英语课？

我说，那不好吧。小朋友会的多也要低调一点儿，还是注意要团结。

但实际上我很郁闷，能不能把校内英文变选修课？空掉的三个课时，哪怕是送给体育老师去练跳绳达标，可能都比现在有价值的多。

那些更早笃定小孩一定要留学或读国际学校的妈妈，对英文学习的要求就更高了，而且她们还有个特点，是不怕花钱！

回到开头朋友问我的问题：现在的家长，为了孩子学好英文有多拼？

有个妈妈说，我的一个深圳学生，3岁开始他的保姆是父母专门从菲律宾请过来的，就为了制造全英环境…

你敢信？为小孩英文启蒙，家长要跑到菲律宾去找阿姨。

这就是UP中产的做法，更钱的人都直接请欧美贴身家教了。在国际学校门口经常能看到，一个小孩后面会跟着一个金发碧眼的欧美小哥…

厉害的家长为鸡娃英文，还能自己设计课！

前两天英语词汇直播，请的事72天带娃背完3000单词的唐老师。在我眼里，她家小孩就是冒尖拔萃的，她却总说自己就是养了个普娃。

这个普娃，妈妈给她做的规划是读美本，所以四年级完成了学术4000词，五年级开始背托福单词，小学该能刷到一次托福，让我望尘莫及！

所以想知道校内英文缩减课时，现在中小学英语学习的真实情况怎么样？

看看小红书和B站你就知道了。

输入英语，外教，原版教材，ketpet，自拼这些关键字后，每条信息流的下方都是清一色的家长问：请问怎么报名？

课时虽已不再，鸡娃仍要继续啊！

所以，把英语做成一个选修课，家长是不是就会非常满意？想让孩子拥有蹦蹦跳跳的童年没人拦着，学琴棋书画全请自便。

要学英文的，就在校内提供氛围环境。记得我小时候还流行过一阵子英语角呢，现在至少别让英文老师像搞地下工作。

最后跟大家分享一段话：

任何一场改革都要付出小白鼠的代价，时代的洪流，抛弃的从来都是不努力的人。

与大家共勉。

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