天天听英文的确会对听力有所帮助，但是「投资的时间」和「获得的成效」可能不成正比。又或者是初期好像的确「越听越顺耳」，但是过了一阵子之后的，会发现自己的听力开始停滞不前、碰到学习的瓶颈期。

下面和大家从以下两点着手探讨，希望可以打通你的任督二脉、突破听力训练的瓶颈：

◎ 纠正自己的发音 ◎改善自己的语调

《 纠正自己的发音 》

我曾经提到一段很重要的观念、也举了如下的例子(因为很重要、所以讲n遍！)：

＂想要听力好，首先自己的发音要正确！

否则的话，如果某个单词「在你的脑海中错误发音」和「外国人的正确发音」相差得十万八千里的话，再怎么听都会很难听的懂啊！

以我们最熟悉的中文举例来说，当一个外国人在学习中文的时候，如果他一直以为「吃饭」这两个字的发音是「池翻」，那么当我们问他「你吃饭了没？」的时候，他就会听不懂，因为「吃饭」这个发音和他脑袋中的「池翻」这个单字完全连结不起来…＂ – 这就是发音会影响听力、让你听再多也还是会瓶颈的例子。

那么，应该如何加强英文发音呢？

对于不同年龄的学习者，训练发音时所切入的重点就会有所不同，分别是：

★ 婴 幼 儿 → 以自然发音为主

★ 小初学生 → 开始认识音标、弥补自然发音的不足

★ 高中~成人 → 以国际音标为主、自然发音为辅

婴幼儿因为尚未熟悉英文字母ABC，所以学习自然发音可以避免他们因为学了音标、造成符号混淆的情况；而所谓的「音标为辅」，是指父母自己一定要熟悉音标，才不会因为自然发音的例外太多、而不小心教了家人许多错误的发音！

但是，随着学习的单词长度越来越长、自然发音法派不上用场的情况就越来越多、发音错误的情况也会加重，所以就要开始加入国际音标辅助。

每次讲到这里，就一定会有人问说：「可是外国人不都是用自然发音吗？」没错，但是他们之所以可以只学自然发音、不用音标，是因为他们有24小时说英文的环境；所以，对于很多单字的发音、他们其实是从日常生活中「听来的」、而非全由自然发音引导而成的，所以错误率自然降低，也就自然不用学音标了。

再回到我上面条列的重点：家人们从小学就应该开始认识音标；至于是从低年级、中年级、还是高年级才开始认识音标，要看每个家人英文学习起步的早晚。

在此给父母一个比较明确的判断方向：只要家人对ABC字母已经非常熟悉、而且大部分学习的单词都「大于四个字母」的话，代表家人可以开始慢慢认识音标了。然后，就可以用类似我们学拼音的方式一样，让家人透过不停的练习去熟悉各个音标的发音方式。

然而，对于已经是成年人的我们，因为大部分在学校都是直接学音标，所以我们欠缺的部分反而是一些自然发音法的「潜规则」。让我举一个实际的例子，让大家更能理解我在说什么：

★ S和母音之间夹住的[k] [p] [t]应该要改念成[g] [b] [d ]。例如大家都知道Star应该念成sdar，但是很多人却不知道strong其实要念成sdrong、stream要念成sdream、spike要念成sbike、skate要念成sgate…等，依此类推。

类似这样的潜规则还有沉默音、弹舌音、喉塞音..等等，实在是不胜枚举啊！因此经常会造成学习者在发音和听力上的障碍，所以这都是我和学生们上课时、一定会加强的重点之一。

《 改善自己的语调 》

正确的语调除了让我们的口说可以更加道地之外，更可以帮助我们判断说话者的语气，藉以让我们更能猜出对方说话的内容 = 增强听力。

在我的教学中、并没有特别为学生提供听力训练，只会为每个学习者进行个人化的正音+语调的训练；有趣的是，有许多学生主动跟我说：「以前和外国人对话大概只听得四成，跟老师上课一阵子之后，听力有明显的进步，现在大概可以听得懂七八成了！」

因此，明明没有特别训练听力，但是听力却会进步，原来秘密武器就是「发音」和「语调」训练！

有关发音的部分在上半部以及其他文章中已经有提到，所以在此就不加以赘述了。而大部分的人一听到「语调」，都会以为只是所谓的「抑扬顿挫」，这样的说法只说对了一部分；其实，语调包含的层面很广，除了抑扬顿挫(也就是一个句子的高低音)之外，还包括了单字本身的重音以及连音(又分成母子连音和子子连音)。

看到这么多专有名词，可能让大家眼花缭乱，但事实上，只要系统化地学习、抓住基本规则，就可以掌握住绝大部分的语调。

这也就是我常常跟学生们说的：「英文学习就像是一颗大树，如果我们看一个东西就死背一个东西，那就好像是从树叶开始学起，成千上万、零零散散的树叶，一来是学不完、二来是就算学会了也禁不起时间的考验、总有凋零掉落的一天。但是如果我们能牢牢地掌握住树干(=基本规则)，这棵学习之树自然就会慢慢地成长茁壮！」

多年教学下来，我也深刻体会到：语调的威力实在不可小觑！

举例来说，我有一位学生是空姐，有一次她很高兴的跟我分享一件趣事：

最近她和同事们一起出国旅游，大家一起到饭店柜台check-in和坐计程车时、刚好都由她来和外国人沟通；没想到沟通完之后，她身旁的同事们都略感惊讶，因为她们觉得听得有点吃力，怎么她却对答如流、而且说话速度好快！我的学生当下也不知其所以然、但是她也很好奇，所以就细问了同事们听不懂的地方、比对分析了一下，才发现原来差别在于「连音」。

因为我们在上课初期、就有特别加强过连音和语调的部分；就算是后来进入会话课程，我也都会在字句当中、提醒学生连音以及句子的高低音起伏，因为不习惯连音的话，就算外国人说出一个句子、虽然句中用的都是我们明明都认识的单字，我们却还是听不懂。偏偏生活中的连音随处可见，一个句子里面出现3-5个连音都是很稀松平常的事情。

常见的连音包括 ◎ all of it ◎ not at all ◎ kind of

我们的习惯都是「把每个字念得字字分明」，但是外国人却是可以连音就不会一字一字的念出来，没办法，人的本性就是懒惰啊！(摆手＋耸肩~)

以all of it为例，我们大多是乖乖的念出all-of-it三个字，但是外国人却会重新排列组合、念成al-lo-fit、把not-at-all念成no-ta-tall、把kind-of念成kin-dof，这样是不是让人超级一头雾水啊！也难怪不认识连音的人就会听不懂这些部份了～

有人会问说，把all-of-it念成al-lo-fit还不是一样要念三个音节、哪里有偷懒到了？所谓的偷懒其实是「舌头位置的变换」，连音就是我们念完第一个字的结尾时、趁着舌头或嘴型还没有改变的时候、就直接连到下一个字的第一个字母。这样一来嘴巴比较不会酸、二来是说话速度也会自然地加快，让谈话更有效率也更顺畅。

连音的另外一大威力是出现在「英文歌曲」中。喜欢外国音乐的朋友们，是不是经常喜欢跟着歌曲一起哼哼唱唱呢？但是很多人会发现，虽然歌词中的每个字都认识，却总是在某些特定的地方容易卡住、跟不上节拍。其实这并不是因为你的英语音感不好，而是连音又在捣蛋！(给它一个飞踢~)　因为连音会让唱歌的速度无预警地加快、不知其理的人当然怎么都跟不上，就算故意唱得很快带过去，还是会觉得很卡、更别提要唱出韵味了。

不过，我也得为英文「平反」一下，这个讨厌的连音其实不只出现在英文里，连我们每天在讲的中文也有连音！看到这里，你可能会下意识的手插腰反驳：「哪有？我们讲中文都是字字分明、才不屑偷懒去连音！」

嘿嘿！话先别说得太满，其实中文的连音无所不在、而且还奸诈地让你不知不觉得用了几十年；例如我们会把「就这样子」念成「就酱子」、把「那一个」念成「内个」，这种连音对于一个正在学中文的外国人来说，是不是也会觉得莫名其妙呢？

后来我接触了西班牙文和法文之后也发现：原来各国语言都有连音这个小麻烦啊！所以，不管学哪种语言都很公平，只要抓到连音的规则和诀窍、就不会被难倒！

另外推荐给大家一个学英语的好渠道，就是跟着外国人学习，近年来线上外教一对一的方式非常火热，这也是比较符合大众的需求，这家机构专业提供在线外教一对一的培训课程，从事英语教学已有10年的资历，还可以根据学员的真实情况定制课程，对口语教学方面非常专业，课程价格不贵（15-25元/节），外教发音很标准，免费试听地址：成人英语口语

最后，还想提醒大家，任何事物要实现质变，都需要经历量变的过程一般，听力的提高，也是一条漫长的路，需要我们坚持下去，有效积累“听力词汇”，多练耳朵多听，多营造英语氛围形成语感，有一天，就定能化茧成蝶。