新学期一开始，就有读者问英语学习，怎么很久没写学英语的文章了。

说来惭愧，自从去年过了fce以后，这大半年了，我们家的英语就是处于半躺状态。

偶尔做做reading explorer，看看《查莉日记》电视剧乐得嘎嘎笑，早就不知道学英语是啥东西了。

朋友问要不要考cae，我想着小学还有2年多的时间，磨着磨着怎么也能磨到cae的水平吧，没必要太鸡血了。去年下半年突了一下奥数，今年想着把语文再好好搞搞，英语基本上已经退居二线了。

趁着还有一点学英语的记忆，我再来盘一盘。

先说小达上一年级时的水平：幼儿园启蒙就停留在偶尔读读绘本，跟大部分家庭都差不多，没有特别鸡血，但是多少也会接触英语，能说一点点简单的对话。

大童学英语，一开始跟同龄的英语牛娃比确实会更焦虑，但随着时间推移，差距会越来越小。比如我们虽然3年级就过了fce，但是等我们躺两年，很多同龄娃到了五六年级也会考到fce，大家水平还是差不多的。

第一阶段

第一阶段是从接近零基础的启蒙。大童启蒙英语不需要经历“听力先行”的过程，小

学生已经有了中文阅读的经验，可以直接从英语分级读物入手。

小达快速“刷”分级是从牛津树开始的，不久加上了raz。raz进阶的坡度缓，但是以非虚构为主，相对比较枯燥，牛津树各个级别之间的差距明显，但是故事有趣，所以，raz和牛津树很适合互为补充。

我在牛津大学出版社拍到的牛津树专架

小达读raz将近3年，属于不快不慢的正常速度。

零基础或基础薄弱的大童，要尽快把分级阅读的入门阶段“刷”过去。因为这个阶段的内容比较简单，如果持续太久，会消磨孩子的学习兴趣。

比如牛津树的1、2级，raz的前几级，有的孩子读得快，加上低年级的时间比较充裕，一天能刷4、5本。

在低阶刷分级，我们是一本书读两遍或三遍：

第一遍边听音频边看书；

第二遍朗读；

如果有题目，可以对照题目回文中找答案。

什么时候开始降速呢？开始读得吃力的时候。那就每天少读一点，但起码要坚持读一本。如果到了某个级别，感觉不认识的单词特别多，孩子升级很困难，那就可以加入其他同水平的读物，比如桥梁书、初章书，提高孩子的阅读兴趣。

小达读raz不是全部都读，而是以非虚构读物为主。raz的故事水平一般，大部分我都没让他读，如果想读故事，不如去看桥梁书。

我们开始读过raz纸质版，后来用线上版，在电脑上读。线上版比纸质版方便一点，但是差别不大，选哪种都行。线上版的每篇文章都有听、读、做题的步骤，少一项都算没完成，所以我们也是按这个步骤来的。

第二阶段

当孩子完成了基本的启蒙，开始逐渐享受到使用英语的乐趣，就进入了第二阶段。

前面说了，我们在刷分级的时候，习惯第一遍边听边看，看故事书也是这样，先听读，文字和音频互相辅助，再利用碎片时间把已经读过的章节盲听。但我们不会盲听分级读物，只盲听故事书。

根据我的经验，输出水平跟输入水平往往会相差半年甚至1年。也就是吭哧吭哧读书听音频，得过上大半年才能转化到口语，开口说出来。

在积累输入阶段，单纯想靠增加外教一对一聊天的时间来提高口语，其实帮助不大，不如把时间多用在输入上。

小达二年级时的配音视频

想提高口语水平，第一可以让孩子多朗读，这也是变相在开口说话。第二可以做英语电影、动画片的跟读，在情境中练习口语。

我们从不“磨耳朵”，基本就是读什么小说就听什么音频，再就是看电影，看英文的儿童节目。有画面辅助更有趣，也可以降低孩子的畏难心理。

电视剧版《牛津树》

读分级的过程中，孩子还会不断遇到平台期。比如就是读不了桥梁书，一直在同等的分级读物打转，或者下一个级别就是上不去，一做题错一片。

对于平台期，没有别的好办法，就是等待，等到突然有一天，发现孩子的英语水平不知不觉又上了一个台阶。

我们的第一个平台期出现在从桥梁到初章。当时就是读不了章节书，听力也不行，眼看着一点进展都没有。那时候我买了很多初章书，一种种试读，最后终于抓住了救命稻草——《dragon masters》。

这套书字体很大，内容特别符合小达的阅读口味，帮助他正式开启了初章书之路。

一旦开始读初章书，后续选择就多起来，我们读过的章节书包括——

《神奇树屋》第一部、第二部，蓝思450以上

罗尔德·达尔小说系列，蓝思450-800

《夏洛的网》等纽伯瑞奖系列，蓝思600-800

《哈利波特》系列，蓝思880以上

《指环王》系列+《霍比特人》，蓝思1000以上

第三阶段

蓝思达到500左右的时候，就可以开始考虑加应试来以考促学。

我们前期因为各种原因，导致没有加教材，也没有考试。纯自鸡的好处是进步快，毕竟按部就班学完一本教材还是挺花时间的。但自鸡需要家长更费心，所以有了一定的基础，就可以考虑加入适合目前水平的教材来系统学习。但如果只学教材，没有前面阅读听力的大量补充，英语水平也很难有起色。

教材的选择比较复杂，主要看自己的学习目标和能找到什么样的课程。比如自然拼读类，适合大多数孩子，但是要注意，不要从零基础启蒙就学自然拼读，最好是有了阅读和听力基础再上课。这有点类似于在学拼音之前先认字，不能只靠拼音去自主阅读。

如果孩子已经到了三年级，并且确定会走中高考路线，也可以考虑直接跟上《新概念英语》。

还有一条路径，就是先不加教材，而是用网上的视频资源+练习册。这个方法适用于自鸡水平较高的家庭。总之，大童学英语一定要动笔，不管学教材也好，用各种语法、自然拼读、词汇、写作练习册也好，都是少不了的。

小达的练习册用的比较多，比如语法有牛津的《语法朋友》，写作和词汇有“铅笔刀”系列等等，都是鸡娃常用的。

剑桥考试ket的阅读最高能达到蓝思600、700，但是在ket之前还有剑桥少儿英语考试，共分三级。低龄娃可以先从剑少开始考，其中剑三的难度已经接近ket，只是内容和考试形式更适合孩子。

关于剑桥考试，可以参考我之前写的《ket、pet保姆级攻略，备考一定要知道这些事》。如果现在离kp水平还比较远，那就继续正常学习，没必要设计时间太长的备考期。等水平到了，考试就是水到渠成。

最后，给大家总结一下小学生学英语的思路：返回搜狐，查看更多

第一阶段，加紧分级阅读，尽快完成启蒙入门。
第二阶段，加强听力输入，扩大阅读范围，多做朗读和跟读，不急于口语输出。
第三阶段，适时加入教材和练习册巩固，通过各级别考试以考促学。

责任编辑：