天然的环境

“想想咱们上大学的时分，单调地念着课文，不断地承受教师的发音纠正是多么无趣。假定让孩子在一个真实的景象中，无意地将一句一句的英语学下来，作用该有多好。幼儿学习外语最重要的是让言语在他的日子里扎下根。

有用的互动

单纯的听力影响，孩子不会天然地获得言语。这是因为言语的获得需要在一种互动的状况中，而不是在单向、被逼的状况里。

不妨想一想孩子学母语的进程：他的小脑筋里充溢的“这是啥？那是啥？”等等这些疑问，开始不是以言语的方法存在的，而是在和大人逐步树立的交流中得到满足的。比方他会指着苹果看着你，你说：“哦，宝宝要苹果？”所以他晓得了这件物品的称号，并运用言语“标签”给予对应。等条件老到，他会刻不容缓地把心里里丰厚的“标签”用言语表达出来，这也是孩子不断拓宽言语的动力。学习英语也要运用相同的道理，用来满足孩子的需要、协助孩子表达主意的办法来协助他掌控英语。让孩子变成学习的主体，让掌控和运用英语的动力来自于孩子的内在需要。

稠密的快乐喜爱

“父母的英语水平不高，这并无阻止孩子的英语学习。重要的是，孩子和父母都要对英语学习感快乐喜爱，而且，孩子大约是在毫无压力的状况下学习的，正如他学习母语。 给父母的主张
1、每天晚上花15分钟的时刻与您的孩子在一同，阅览一本英文书，唱英文歌曲或许玩一个英文游戏。

2、孩子最喜爱学的内容是在他的环境里，可以和他交流的、有用的东西。比方，在画图、吃饭、游戏时等日子情境中常常运用的英语。

3、买一些简略的原版英文图像书，而且与孩子谈论书中的故事和图像。

4、常放些英文歌曲，而且测验和孩子一同唱。

5、不要老是催着孩子问：“香蕉怎么说，苹果怎么说。”要让孩子在天然景象中无缺认知，直到能喃喃自语。

6、孩子不大了解的话和重复跟着学的话，需要你的重复辅导。这时，不能只是用英语来教英语，在画图、吃饭、游戏时也要常常运用提示性的英语。特别是在孩子感快乐喜爱的方面多运用英语，可以灵敏前进孩子的学习功率。

7、即就是孩子有时发音呈现差错，父母也不必急着纠正。因为，只需重复听，他会自个依照正确的发音进行纠正。而且，英语教育方针并不

全在于发音，而在于能流通地表达。

8、让孩子一初步就爱英语，而不是惧怕它。随时随地，只需孩子在测验运用英语，必定要鼓舞他。

9、每次孩子发问时，都挠枘答复，引导孩子找出英语心爱的当地。也就是说，把学习另一种言语当成快乐喜爱的心态，比水平更重要。

10、假定你不会英语，没联络，和孩子一同学，做他活泼的陪同者！享受言语学习的高兴。 地址：榆中县步行街上口北关归纳楼四楼
电话：13919108621