一、上英语课用英语怎么说上英语课的英语是:have an english class或许have an english lesson或许have english class。
1、lesson
n. 经历；课
vt. 经历；上课
双语例句:
the teacher?is preparing?lesson.?
这位教师在备课。
一、math
英 [m?θ]? 美 [m?θ]
n. 数学
those math problems made me dizzy.
那些数学题弄得我晕头转向。
二、chinese
英 [?t?a?’ni?z]? 美 [?t?a?’ni?z]
n. 我国人；汉语
adj. 我国的；我国人的；汉语的
the chinese eat with chopsticks.
我国人用筷子吃饭。
三、english
英 [‘??l??]? 美 [‘??l??]
n. 英语；英国人
adj. 英语的；英国人的；英国的
您好翻译为have english class
期望协助你
have an english lesson.
上英语课用英语来说就是
have
english
class.
好好加油，我是英语教师哦
have english class.have……class句型（上……课）例:have maths class/have chinese class
二、英语课用英文怎么标明？英文是:english class
要点词汇:english
英［＇??l??］
释义:
adj.英格兰人的；英格兰的；英文的
n.英语；英格兰人；（台球中的）侧旋
v.把……译成英语
n.（美、加、英、澳）英格利希（人名）
短语:
johnny english憨豆奸细；憨豆特派员；间谍戆j
拓宽材料:
词语分析:class，degree，grade，rank
这些名词均有“级，等级”之意。
1、class意义广泛，指人或物按好坏区另外等级，也指学校中的大学

或班级。
2、degree指程度、规模不一样，社会方位的凹凸。也可指描述词或副词的级。
3、grade指按方位或好坏区另外等级，既可指人又可指物。
4、rank指人在社会中的方位或等级，尤指戎行中的军衔。
三、英语课的教育办法有哪些一、翻译法(translation method)
翻译法也叫语法翻译法(grammar-translation method)、阅览法(reading method)、古典法(classical method)。翻译法最早是在欧洲用来教授古典言语希腊语和拉丁语的外语教育办法，到18世纪末和19世纪中期初步被用来教授现代言语。翻译法的教育意图是培育学生阅览外国文学作品的才能和仿照范文进行写作的才能。其杰出的特征是:教师用母语授课，授课要点是说明与分析语句成分和语音、词汇改变与语法规则。
翻译法前史悠长，其利益是:
1.学生语法概念清楚;
⒉阅览才能较强，特别是遇到长而难的语句是经过分析语句规划便能了解意思;
3.有助于培育翻译才能和写作才能。
翻译法的缺陷是:
1.无视口语教育，学生的语音语调差，晦气于培育学生用外语进行交际的才能;
2.教育方法单―，学生简略失掉快乐喜爱。
二、直接法(direct method)
直接法也叫天然法(natural method)、心思法(psychological method)、口语法(oralmethod)、改进法(reformed method)。关于翻译法不能培育学生传闻才能的缺陷，直接法于19世纪末在欧洲发生。它包括三个方面的意思:直接学习、直接了解和直接使用。其首要特征是:不答应运用母语，用动作和图像等直观办法说明词义和语句。
直接法盛行甚广，其利益是:
1.选用各种直观教具，广泛运用接近实践日子的教育方法，有助于培育用外语思维的才能;
2偏重直接学习和直接使用，注重言语实习操练，学生学习活泼性高，学习快乐喜爱稠密;
3.注重口语和语音教育，能有用地培育学生的言语运用才能。
其缺陷

是:
1.架空母语，使学生对―些笼统和凌乱的概念难以了解;
2.没有清楚的语法说明，致使学生说出的言语法差错较多。
三、传闻法(audiolingualism, audiolingual method)
传闻法于20世纪40至60年代盛行于美国。二战迸发后，美国需要派许多的兵士出国作战，兵士们需要掌控所去国家的言语，政府暂时抽调外语教育法和言语学专家以及有经历的外语教师，树立了外语练习中心，研讨外语速成教育办法，以六至8个月为一期，培训兵士，其练习办法就是听和说，传闻法就这样发生了。它吸收了直接法的许多利益，又受规划主义言语学和行为主义心思学的影响。认为外语学习是习气的构成，采纳仿照、机械操练和回想的办法强化学生的反应;课堂上学生做许多的句型操练，不思考意思和语境。
其利益是:
1.培育学生勇于斗胆主动地运用所学言语进行攀谈，口语才能较强;
2.句型操练对初专家协助很大，言语标准;
其缺陷是:
1.许多的仿照和机械操练晦气于打开学生的创造性思维;
2.脱离言语内容和语境的句型操练晦气于学生对言语的活络运用。
3.放松读写练习，晦气于学生全部打开实习才能。
1．神话剧教育法
教育内容直接抉择了学生的学习愿望和制约着语身教师对教育办法的选用。学生用书主体有些为经典的英美英语神话故事。在英语课堂上，当孩子们周游在班驳陆离的神话故事中，他们学习的英语活泼性被充分地集结了起来，当他们和一个个有板有眼的神话人物交上好兄弟的时分，他们的英语也会获得长足的前进。
2． 景象教育法
fresh english 新鲜美语是咱们英语往常用语专题有些。在英语课堂上，教师们为学生们仿照林林总总日子中的真实场景，以生动生动的方法来呈现学生们感快乐喜爱的单元主体，组织学生们在景象中不断地重复地操练新知，抵达学致使用的学习作用。
3． 音乐，律动教育法
happy melody 和 motion chant是咱们讲义里的英语歌曲和小诗歌。英语教育包含在 ?担庇⒂镏小Ｒ栽下墒降摹8担狈椒ǎ骺蒲П嗔械脑下啥鳎轿坏丶崾泳酢⑻酢⒀杂锊拍芎椭宥鳎煤⒆诱媸怠岸谩庇⒂铮媸怠靶趴诳印贝看獾挠⒂铮媸怠把А被嵊⒂铩０毫⒂祝扇说难檬橹械挠⑽母枨投枋且惶渍媸滴⒆臃桨傅摹翱戳司拖胙В谎Ь湍芴钡挠⒂镌下刹佟Ｋ浞炙伎嫉胶⒆拥亩魈卣鳎谢赜胗⒂锓⒁艉徒谧嘈髌鹄矗籽б滋骱偷亩魇购⒆由钌畹母性獾接⒂锏拿览龊脱в⒂锏目炖窒舶?br>
4． 直拼教育法
funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教育办法。它用最简略、最有用、最直接的字母以及字母组合的根柢发音，让学生们能很快地掌控陌生单词的认读技巧，并能灵敏回想单词和朗读文章。咱们还给每一个音素配上了形象生动，简略易记的小手势，协助学生们正确发音。