??其实有不少家长在早年都不附和孩子上网课。

“网课？必定不可”东东妈在前年是这么说的。她觉得网课的时刻和空间的便当性并不可以感动她。

所以一到周末，就露宿风餐地带着东东去上补习课。线下机构看得见的教师质量和火伴，让她更有平安感。一起还能跟其他家长在线下问答。

但没想到疫情来得这么快，东东妈也是“被逼无法”之下，在上一年10月底给东东报了51talk的课，到当前中止快有5个月了。

如今再聊起网课，东东妈只能说真香了。

而且不止东东妈，许多家长在疫情期给孩子报了网课之后，也从一初步的不信赖到如今看到了线上教育的作用。

那么，东东在51talk具体的学习作用怎么样呢？

今日是一篇真实课堂共享，事例机构是51talk，感快乐喜爱的家长们可以一同往下看。

一、孩子有前进，合恰当作启蒙课程来学

东东妈反应，孩子在上了4个月之后，有比照显着的前进。开始选择51talk的缘由，就是因为它合适小童的英语启蒙。

东东当前上的是51talk的L3等级课程，这个等级在单词、语句和天然拼读基础上，加上了语法和写作。

因为L3初步，关于的孩子年纪段较大，所以课件撤消了原有的视频有些，而且预习有些只留下单词跟读和对话的方法。

从东东妈的反应也可以得知，L3初步，课件变成了ppt，但好在课件比照精巧，也比照好玩，全体具

有快乐喜爱性。

在预温习机制上，东东妈反应预习和温习的体系是比照全的。

预习是跟着体系学，L3之前是让孩子根据视频里教师的发音学，也会协作日子场景协助孩子了解。

而且51talk有温习课，但要扣一个课时。平常她会辅佐孩子做课后习题，并反映买了纸质教材会比照好温习些。

联系鱼Sir的调研，51talk的课前预习动画较多，低年纪段首要看视频，高年纪段则以听单词和语句录音为主。

全体来说，东东当前能蹦出好几个单词和短句，在作用上东东妈仍是比照满足的。

二、教师很赶课件，最头疼的就是选教师

家长们一般谈论最多的仍是51talk的教师。

东东妈反应道：

“上一年圣诞节的时分，咱们特意给孩子戴上了圣诞帽，在其他机构上课时，教师特意跟孩子聊了一下圣诞节。而且会问我家孩子收到了啥圣诞礼物，孩子很高兴答复，说收到了艾莎。所以教师就会拓宽安娜和艾莎。

但在51talk上课的时分，我家孩子跟教师说‘圣诞高兴’，教师就回了一句‘圣诞高兴’。我孩子跟他展示礼物，他都无视，一向在讲课件上的内容。”

这让东东妈觉得，51talk的教师很赶课件，有时分都不会细心听孩子说，甚至直接无视小兄弟的话。

无特有偶，东东妈为此约了另外的教师，发现几乎一切的教师都是这样的上课方法，跟着课件和体系走。

所以东东妈都要在约课的时分提前花时刻跟教师交流，多拓宽，多听小兄弟说话。

有时分会在对话框留言，并提示教师留心看。但发现教师并不会看。

联系鱼Sir的调研来看，51talk正式课的教师在拓宽才能没有试听课的教师优良。

而且51talk以菲教为主，正式课稍有口音的教师比重也略高于试听课。

但在上课个性方面，大有些教师都比照热心，长于活泼课堂空气，集结孩子的活泼性。

好在51talk的换教师的活络程度很高，家长不满足可以随时换。东东妈的状况是一向选不到好教师，很头疼。

三、51talk的活动太多，班主任不重视孩子学习

说到机构效能，最令东东妈头疼的就是每天刷屏的使命以及各种礼物活动，觉得机构

花太多时刻在这方面了。

包括班主任教师，很少问孩子上课有没有需要，或许孩子有啥薄缺陷，他可以关于性给到主张。

反而常常搞活动，让东东妈觉得没有对孩子尽到课后辅导责任。

鱼Sir认为，一旦家长们碰到这样的情况，要及时与参谋交流。

四、鱼Sir选课主张

这么看来，51talk的槽点根柢都在教师和效能上，在课程和英语启蒙上家长仍是比照必定的

鱼sir认为，课程体系掩盖的年纪段规模较大，常识体系上对传闻读写也都有统筹，比照合适孩子零基础入门。

除主修课外，还有拓宽课可选，可以满足基础较好的孩子进行拓宽的需要。

所以联系东东妈的事例，鱼Sir主张想要进行英语启蒙、发音根柢定型的孩子选择，并尽量选择无显着口音的教师。

好了，今日的测评就到这儿了。期望鱼sir这篇文章有协助到我们！记住重视我，我每天都会为我们带来孩子教育有关的干货！

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