疫情当前，活力支“源”。本次互动学习活动以“源”教育思想为指导，以丰富居家学习生活为出发点，以互动合作探究为根本方法，以提高在线学习效率为目标。小学英语组结合英语学科特点，组织“我是配音王”，“我会唱英文”这两个教学活动。

　　3月25日，我组5名老师积极参加教研，商讨方案。最后我们统一意见：学生使用英语趣配音软件，手机录音，手机录屏等软件，为绘本 ，动画片，电影配音，或演唱英文歌曲 、歌谣，要求使用英语，呈现2分钟以内的作品。

本次活动目通过配音培养学生英语学习兴趣，提高学生口语能力， 帮助学生正确发音，培养好的语音，增强学生的阅读能力。通过唱英文歌培养学生学习英语的兴趣 ，在唱唱跳跳中熟记知识点，并培养在今后愿意学习更多的歌曲的意识。

活动中遇到了不少问题，我们又开始了教研了。

在活动中也挖到了宝贝。

学生发来作品，我们不断的表扬学生，并鼓励他们力求做的更好。

在活动中我发现了许多同学的语音都有很大提高，有的家长说希望老师多布置这样的活动。为了追求更好，同学们一遍又一遍的模仿，为了做成视频，又一次一次的录音，不仅锻炼了口语，还培养了一下耐心。有些同学的配音非常出色，完全出乎意料，不仅语音模仿好，把角色的语气，感情都模仿得非常到位。为了获奖学生发来多份作品。

在配音过程中遇到的问题真多啊，我们不断的打磨。

终于越来越多的学生发来了配音作品。 有一部分学生虽然不那么出色，但也能勇敢配音，与之前不敢开口，或完全不知所云的状况相比有了明显的改善。

活动生动且简单，内涵丰富，大家的英语口语能力得到了提高，在整个过程中互相交流探索，纠正不纯正的发音，争取全部达到标准发音口语化。激励学生开口说、认真听、乐于读、用心记。大家配音过程中，轻松愉快地享受着英语配音所带来的快乐和满足，不知不觉地进入电影角色呈现出声临其境的专业效果。终于可以欣赏作品了，一起来看看吧。

这个作品厉害了，不仅自己配音， 连动画都是自己编程制作的。

再来听听这激情澎湃的歌声。

还有很多优秀的作品……真想一一呈现啊！

孩子们棒棒的！

看看有哪些同学获奖吧！为了鼓励这些努力的孩子们，我们特意增设了“最具潜力奖”。

　　活动结束了，我们把优秀作品制作成了美篇，让同学们一起感受配音的乐趣 ，同时也能感受到活动本身的目的：让同学们快乐学英语。

来听听老师们怎么说的吧。

段凯思：

英语趣配音活动，极大地调动了学生的积极性。学生们积极参与，提交了很多优秀的作品，有的学生说他喜欢趣配音，以后每天都要配一个作品，学生不仅学到了知识，还提高了自信，在班级群里面分享自己的作品。

彭淑君：大家参与的积极性较高，都愿意去尝试用英语来完成一小段作品，但由于这类活动不是经常举办，大家的作品质量参差不齐，且对于操作不熟悉，未能按照要求的格式提交作品。不过本着鼓励为主的宗旨，对于完成了作品的学生我都给与表扬，相信今后对于类似的活动大家会更愿意参加。

张玉保：

本次英语组举行的趣配音活动举行很成功，在活动中我发现了许多同学的语音都有很大提高，有的家长说希望老师多布置这样的活动。为了追求更好，同学们一遍又一遍的模仿，为了做成视频，又一次一次的录音，不仅锻炼了口语，还培养了一下耐心。有些同学的配音非常出色，完全出乎意料，不仅语音模仿好，把角色的语气，感情都模仿得非常到位。在同学们的配音中感受到孩子们的快乐，也让我感受到快乐学英语的重要性。还有一部分学生虽然不那么出色，但也能勇敢配音，与之前不敢开口，或完全不知所云的状况相比有了明显的改善。最重要的是通过活动学生掌握了一种学习英语的方法，平时有空玩一玩配音，并喜欢上配音，增加了学习的机会。本周我们还把优秀作品展示出来，大家互相听一听，评一评，对学生老说，又是一次学习的机会。

　　在这些获奖同学中，有一些同学反复多次配音，不厌其烦，只要老师说有问题，马上重录。在活动中不仅收获了荣誉，也小小磨练了一下自己的耐心。这次活动的目的不仅仅是孩子们完成了一次配音，更重要的是在学习过程中不放弃，传递快乐，追求更好的精神。愿每位同学都能做最好的自己。

　　丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅。我们充分发挥自己的才能，对这次活动怀有着巨大的热情，享受英语的乐趣，感受英语的气息，走进英语的殿堂。通过活动，我们学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。因此，这次活动真正地让我们的童心、童趣得到了展示的平台，希望同学们都成为热爱英语、热爱生活的孩子。