据查询拜访，世界上英语为非母语的国度中，欧洲有13个国度在5-7岁开设英语课程，14个国度在8-11岁开设英语课程。亚洲国度中，2001年中国在小学阶段正式开设英语课程，随后韩国和日本才接踵开设。可见，

中国粹生起头进修英语的时候其实不算晚，但英语进修一向是困扰很多家长和孩子的困难。

要想解决孩子学英语这个问题，不但要先领会孩子的进修气概，还要领会孩子在分歧春秋段的成长特色，0-2岁、3-6岁、7-12岁也就是常说的婴儿、幼儿、少儿阶段，每一个阶段的说话成长都有着光鲜的特色。

0-2岁婴儿阶段

0-2岁的婴儿常在咿呀学语

这个阶段以说话旌旗灯号的输入为主

家长们要注重改掉本身欠好的说话习气

包管输入的杰出举行

3-6岁幼儿阶段

而3-6岁幼儿起头具有直觉思惟

可以得当放置英语绘本、动画等

举行成心识的练习和指导

可以收到事半功倍的结果

7-12岁少儿阶段

对付7-12岁少儿阶段的孩子

他们的自力性和便宜力逐步增强

自力性和便宜力逐步增强

家长们可以在活动、音乐等范畴培育特别技术

他们再也不只学简略

的据说

而要培育他们规范的读写能力

4-12岁被认为是说话成长的关头期，在这个春秋范畴内起头接触说话越早越好，这与母语仍是外语进修没有瓜葛。两种或以上说话同时进修，互相之间其实不会发生滋扰。这不但已被科学实行数据所证实，在糊口中同时纯熟应用中英双语的孩子也不少，重要取决于说话情况。

孩子在未成年阶段，各方面都在快速发展，把握孩子每一个阶段的身心特色，说话进修结果才能事半功倍。