原标题：同步课堂丨人教版pep英语三大学（上）unit4

人教版pep英语三大学（上）unit 4

（翻译、单元常识点、同步操练）

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大学名校材料

课文翻译

unit 4 we love animals. 咱们喜爱动物。

look, a panda! 看，一只熊猫！

look, zoom! 看，zoom！

what’s that? 那是啥？

it’s an elephant. 它是一只大象。

cool! i like it. 酷！我喜爱它。

what’s this? 这是啥？

it’s a bear. 它是一只熊。

unit 04 we love animals.(a)

let’s talk. 说一说。

what’s this? 这是啥？

it’s a duck. 它是一只鸭子。

what’s this? 这是啥？

it’s a dog. 它是一只狗。

what’s this? 这是啥？

oh, no! it’s a bear! 哦，不！它是一只熊！

oh, it’s zoom! 哦，它是zoom！

let’s learn. 学一学。

it’s a duck. 它是一只鸭子。

it’s a dog. 它是一只狗。

pig 猪

bear熊

cat 猫

duck 鸭子

dog 狗

let’s chant. 咱们来说唱。

look at the cat. it is fat.看这只猫。它很胖。

look at the pig. it is big.看这头猪。它很大。

look at the dog. it’s on the log.看这只狗。它在原木上。

look at the duck. it’s in the truck.看这只鸭子。它在货车里。

look at the bear. it’s on the pear.看这只熊。它在梨上。

letters and sounds. 字母和发音。

listen, repeat and chant. 听，重复并吟唱。

jj

kk

ll

mm

nnlet’s chant. 咱们来说唱。

j-j-j. jump up high. “j-j-j”，跳得高。

k-k-k. kick the sky. “k-k-k”，向上踢

l-l-l. look and see. “l-l-l”，看一看，瞧一瞧

m-m-m. mum and me. “m-m-m”，母亲和我。

n-n-n. let’s chant again. “n-n-n”，再唱一次。

l-m-n. let’s chant again. “l-m-n”，再唱一次。

j j jeep jump j 吉普 跳

k k kite kate k 风筝 凯特

l l long leg l 长 腿

m m mum milk m 母亲 牛奶

n n nose noodles n 鼻子 面条

listen and circle. 听录音并画圈。

1. j jeep 吉普车

2. l leg 腿

3. k kite 风筝

4. m milk 牛奶

5. n nose 鼻子

unit 04 we love animals.(b)

let’s talk. 说一说。

what’s that? 那是啥？

a bear? 一只熊吗？

no! it’s a panda! 不是，那是一只熊猫。

look! a funny dog!看，一只好风趣的狗。

cool! i like it.真酷！我喜爱它。

let’s learn. 学一学。

what’s that? 那是啥？

it’s a tiger! 它是一只山君！

zoo 动物园

bird 鸟

panda 熊猫

tiger 山君

elephant 大象

m 山公

let’s do. 做一做。

act like an elephant. 扮演一只大象。

act like a bird. 扮演一只鸟。

act like a tiger. 扮演一只山君。

act like a m. 扮演一只山公。

act like a panda. 扮演一只熊猫。

let’s check. 查一查。

listen and number. 听录音，标序号。

1. mr jones: what’s this? 琼斯先生：这是啥？

john: it’s a m.约翰：它是只山公。

2. girl 1: what’s that?女孩1：那是啥？

girl 2: it’s a teddy bear.女孩2：它是只泰迪熊。

3. boy: look at that panda.男孩：看那只大熊猫。

girl: i like it!女孩：我喜爱它！

4. girl: i have an orange bird!女孩：我有一只橙色的鸟！

boy: wow!男孩：哇！

let’s sing. 唱一唱。

old macdonald老麦克唐纳

old macdonald had a farm, 老麦克唐纳有一个农场，

e–i–e–i–o.咿呀咿呀哟。

and on that farm he had some ducks,在那个农场他有一些鸭子

e–i–e–i–o.，咿呀咿呀哟。

with a quack quack here这儿嘎嘎叫，

and a quack quack there，那儿嘎嘎叫，

here a quack,这儿嘎嘎叫，

there a quack, 那儿嘎嘎叫，

everywhere a quack quack.处处都在嘎嘎叫。

old macdonald had a farm, 老麦克唐纳有一个农场，

e—i–e—i—o.咿呀咿呀哟。

old macdonald had a farm, 老麦克唐纳有一个农场，

e–i–e–i–o.咿呀咿呀哟。

and on that farm he had some pigs,在那个农场他有一些猪

e–i–e–i–o.，咿呀咿呀哟。

with a oink oink here这儿呼呼叫，

and a oink oink there，那儿呼呼叫，

here a oink,这儿呼呼叫，

there a oink, 那儿呼呼叫，

everywhere a oink oink.处处都在呼呼叫。

old macdonald had a farm, 老麦克唐纳有一个农场，

e—i–e—i—o.咿呀咿呀哟。

old macdonald had a farm, 老麦克唐纳有一个农场，

e–i–e–i–o.咿呀咿呀哟。

and on that farm he had some dogs,在那个农场他有几条狗。

e–i–e–i–o.，咿呀咿呀哟。

with a woof woof here这儿汪汪叫，

and a woof woof there，那儿汪汪叫，

here a woof,这儿汪汪叫，

there a woof, 那儿汪汪叫，

everywhere a woof woof.处处都在汪汪叫。

old macdonald had a farm, 老麦克唐纳有一个农场，

e—i–e—i—o.咿呀咿呀哟。

unit 04 we love animals.(c)

story time. 故事时刻。

hello, pig! follow me! 你好，猪！跟我来！

hello, dog! 你好，狗！

follow pig. follow me! 跟着猪。跟着我！

hello, duck! follow zoom. 你好，鸭子！跟着祖姆。

follow pig. follow me! 跟着猪。跟着我！

hello,rabbit! follow zoom. 你好，兔子！跟着祖姆。

follow pig. 跟着猪。

follow dog. 跟着狗。

follow me! 跟着我！

i have a carrot. 我有一个胡萝卜。

follow me! 跟着我！

follow zip! follow me! 跟着子波！跟着我！

单元常识点

要点：

问询近处远处的事物是啥的语句

掌控本单元的要点单词

难点：

如何问询近处远处事物的称号

掌控字母jj kk，ll，mm，nn的书写与发音

才能方针：

1．可以在图像、什物或情境的协助下运用句型what’ s this/that?t’sa. 问询并答复动物的称号。

2 .可以在情境中运用句型 cool ! i like it. 表达赞许或赏识

3. 听到字母能说出它对应的发音

【词组】

look at.. 看

follow me 跟我走

【惯用表达式】

cool! i like it. 酷!我喜爱它。

【要点语句与句型】

1.问询近处的事物是啥的问句及其答语。

问句: what’ s this?

答语: it’s a …

例：-what’ s this? 这是啥?

-it’s a bear.它是一只熊。

2.问询远处的事物是啥的问句及其答语。

问句: what’s that?

答语: it’s a / an….

例：-what’s that? 那是啥?

-it’s an elephant.它是一头大象。

3.表达或人喜爱的语句。

主语+ like(s)+某物

例：i like it. 我喜爱它。

【晓得句型】

1. it’s a duck.它是一只鸭子。

解读:此句中a是不定冠词，意思是”ー(个/件…)”，a用在以子音音素最初的单词前。

2. have a carrot. 我有一个胡萝ト。

解读:这是表达自个具有某物的语句。have为动词，意思是“有，具有”。

part a

【常识考点一】

what’ s this? 这是啥?

it’s a bear.它是一只熊。

这是问询近处的事物是啥的问句及答语。

what’s是 what is的缩写方法。

this用于指代近处的事物。

【句型规划】

问句: what’ s this?

答语: lt’s a/an.

例：what’ s this?这是啥?

-it’ s a ruler.它是一把尺子。

【温馨提示】留心答语中不再运用this来指代事物，而是用it。

例：-what’ s this?这是啥?

-it’ s a dog.这是一只狗。

【常识考点二】

it’s a duck.它是一只鸭子。

此句中 a是不定冠词，意思是“一(个/件……)”。在美语中不定冠词有两个，它们别离是a和an。具体用法如下:

(1) a用在以子音音素最初的单词前。

例：a book 一本书

a pencil 一支铅笔

(2) an用在以元音音素最初的单词前

an old man 一位老人

an elephant ー头大象

an eraser 一块橡皮

an orange 一个橙子

part b

【常识考点一】

what’s that? 那是啥?

这是问询远处的事物是啥的语句。”what’s this?”它的“好兄弟”，它们的功用是相同的，却可以用于问询事物的称号，只不过that用于指代离说话者较远的事物，而this用于指代离说话者较近的事。

【句型规划】

问句: what’s that?

答语: it’s a/an….

例：-what’ s that? 那是啥?

-lt’ s a panda. 它是一只熊猫。

【联想回想】

this和that的用法差异

1. this是指示代词，指代 离说话人较近的人或事物，打电话时可用于介绍自个。this的“好兄弟”是 is，它们在多种句型中都有协作。

例：this is mr white.这是怀

特先生。(指代人)

this is a ruler. 这是一把尺子。(指代物)

this is tom( speaking). 我是汤姆。(电话用语)

2. that也是指示代词，指代 离说话人较远的人或事物，打电话时可指代电话里的“你”或‘“您”。is也是that的“好兄弟”。

例：that is my mother. 那是我母亲。(指代人)

that is a plane.那是一架飞机。(指代物)

is that tom( speaking)? 你是汤姆吗?(电话用语)

【常识考点二】

i like it. 我喜爱它。

这是表达或人喜爱的语句。iike意为“喜爱”，it用于指代前面说到过的事物。

【句型规划】

主语+iike(s)+某物

例：we like tigers. 咱们喜爱山君。

he likes pandas. 他喜爱大熊猫。

【温馨提示】当主语为第三人称奇数时，like変为相应的第三人称奇数方法

【常识拓宽一】

爱感叹的我们族：

1. cool 原意是“凉快的”。在口语中单独运用时，标明“酷”，假定你遇到一个很喜爱的玩具，你就可以说：

cool! i like it! (酷!我喜爱它)

2. wow, 意思是“哇”。标明惊奇、喝彩。当别人穿了一件秀丽的衣裳时，你就可以说：

wow! how nice! (哇」真秀丽!)

3. super原意是“超级的，极好的”。在口语中单独运用标明“太棒了”。当你很附和别人的观念或喜爱某物时，就可以说 :

super!(太棒了!)

【联想回想】

表达赞许、赞誉的用语小结：

cool! 太酷了!

great! 好极了!

good job! 做得好!

super! 太棒了!

very good! 极好!

【常识拓宽二】

act like a bird. 仿照一只鸟。

此句中like为介词，意为“像 …样”。

在英语中like有许多种用法:

(1)like作介词，意为“像；类似”，后边一般接名词或代词。

例：the little boy looks likehis mother.

那个小男孩儿看起来像他母亲。

(2)like作动词，意为“喜爱”，后边一般接名词、代词或动词-ing方法。

例：she likes her studentsvery much.

她非常喜爱地的学生们。

i like drawing. 我喜爱画画。

part c

【常识考点一】

have a carrot.我有一根胡萝ト。

这是表达自个具有某物的语句。have为动词，意思是“有，具有”。

在英语中，have的用法有许多，在这儿咱们总結一下它的两种用法:

(1) have当“有”讲时，主语一般为人，它的第三人称奇数方法是has.

mike has a new bike. 迈克有一辆新自行车。

(2) have还可以标明“吃；喝”。

they have bread and milk for breakfast.

他们早餐吃面包、喝牛奶。

同步操练

一.找出不一样类的一项，把答案的序号填在括号内。

( )１.a. green b. yellow c. book

( )２.a. bag b. blue c. black

( )３.a. black b. white c. crayon

( )４.a. duck b. dog c. bag

( )５.a. good morning b. stand up

c. good afternoon

二.读一读，连一连。

１. good morning . a.ok.

２. nice to meet you . b. good morning .

３.what’s your name? c. nice to meet you, too

４. good afternoon. d. my name’s sarah.

５.colour it orange. e. good afternoon.

三.根据情境选择正确的选项。（20分）

( )1. 你想让同桌出示蓝色，应说：

a.show me blue. ｂ.show me red.

( )2. 你想让穿黑色衣裳的同学站起来，大约说：

a.brown, brown.sit down. ｂ.black, black. stand up.

( )3.你想跟你的母亲介绍mike，你大约说：

a. hi, mum.this is mike. ｂ.hello,mike.

( )4.你与sarah初度碰头，你大约说：

a. nice to meet you. b.good morning.

( )5.当别人跟你说“nice to meet you ”,你应怎样答复

a. nice to meet you. ｂ.nice to meet you, too.

答案

一.找出不一样类的一项，把答案的序号填在括号内。

1.c 2.a 3.c 4.c 5.b

二.读一读，连一连

1—b 2—c 3—d

4—e 5—a

三.根据情境选择正确的选项。

1.a 2.b 3.a 4.a 5.b

end

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