原标题：聚焦真教学 促进真成长——“双新”背景下柯城区2023年小学英语90学时培训活动（五）

聚焦真教学

促进真成长

——“双新”背景下柯城区2023年

小学英语90学时培训活动（五）

为深入贯彻落实2022版新课标精神，切实帮助教师们把握教学设计本质，全面提升教育教学能力，2023年3月30日，衢州市柯城区小学英语90学时培训第五次活动在鹿鸣小学如期举行。活动由大成小学徐芳馨老师主持。

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本次活动有幸邀请到了全国小学英语名师周亚文老师，为教师们带来了一场集课堂观摩、课例点评、专题讲座、教学设计实践于一体的英语学习盛宴。

TEACHING AND RESEARCH

01

课例观摩 示范引领

第一节课是来自衢州市实验学校新湖校区的吴巧迎老师执教的PEP Book4 Unit 4 A Let’s talk。

+课堂风采+

本堂课是一节对话课，以“蔬果”为话题，教师紧扣“Get to know different vegetables and fruits”这一主题意义开展教学。教师通过三听一看的文本输入形式，设置不同梯度的问题链，逐层深入，让学生在真实的情境中学习并操练语言知识，同时提炼描述果蔬不同的三个方面：即shape、

colour、 taste，让学生在学习中内化主题意义。最后，在语言框架的帮助下，引导学生在真实语境下完成guessing card的任务，进一步升华主题意义。

第二节课是由来自南京外国语学校仙林分校的特邀专家周亚文老师带来的一节绘本教学示范课《Or How About This Way》。周老师是江苏省南京市学科带头人，全国小学英语课堂教学观摩活动一等奖获得者。

+专家课堂 +

整节课构思独特，周老师带领学生从绘本封面图入手进行头脑风暴，猜测故事中主人公的形象，激发学生的发散性思维和想象力。紧接着，通过一系列阅读活动，周老师指导学生阅读、理解、分析绘本人物、主题，提炼出“idea”和“nature”两条故事线。最后，周老师带领大家充分感受大自然给予我们的其它奇妙神奇的自然景观，从故事迁移到生活经验，让教学与生活接轨，充分体现有意义的真教学。

02

课例点评 引发思考

教而不思则罔。课后，吴巧迎老师对自己执教的课堂进行深刻反思。

+教学反思+

之后，周老师对吴老师的这节课做了细致的点评。首先，周老师称赞了学生的语言面貌极佳，这是与教研员的引领以及全区老师的共同教研成长分不开的。其次，周老师从文本解读、活动设计、教学评理念、学生参与度以及信息技术融合等方面对吴老师的课给予了肯定并给出建议。周老师强调，教师在教学设计前应该学会语篇研读，充分挖掘文本中有价值的点，如亮点、思维发散点、助力语言习得的策略、有助于整体处理的点等，给老师们带来启发。

03

专题讲座 指明方向

下午，周亚文老师为老师们带来了《以有意义的真活动、真问题促进学生在课堂上的生长》主题讲座，以丰富鲜活的教学案例为据，详细阐述了如何高效设计真实的课堂活动和问题。周老师非常重视活动本质，认为活动要做到情景真、功能真、成果真、意义真，教师要以有意义的真活动设计教学。同时，教师要提有必要的问题，能够提供回答动机的问题以及促进综合能力的问题，以有意义的真问题推进课堂。讲座内涵丰富，深入浅出，为现场的老师指明了方向。

+主题讲座 +

04

案例实践 知行合一

01

分组讨论

思而不学则殆，好的方法和理念需要教师们去实践方能有效。为了切实提高教师的语篇研读能力和教学设计能力，周老师引导教师们对《the King’s New Clothes》这个故事进行教学设计实践。全体教师按片区划分为三大组，分组讨论，集思广益。

分组讨论中

02

分组汇报

随后，各组派代表汇报本组的设计思路。

分组讨论

03

专家建议

周老师根据现场教师们的展示进行点评，并结合自己的课例，提出自己的设计思路，为教师们点亮思维的火花。最后，周老师就如何提升教师的教学素养提出了五点建议：1.利用碎片化时间自我提升；2.积极参与各类教学活动；3.为自己开拓更多的学习渠道；4.把平常课当作公开课上；5.培养思维和能力的课堂会创造更多语言锻炼的机会。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一天的培训活动虽短，但教师们领略了名师大咖的卓越风采，汲取了真实有益的教学干货，在观摩中思考，在讲座中学习，在实践中领悟，这将使参培教师们在教学成长道路上走得更稳更长远。

图文编辑：许冬琴

一审：贺万琦

二审：周昭斌

三审：余 鹂返回搜狐，查看更多

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