原标题：英语启蒙前期常见疑问一扫而光，答复疑问不苍茫

英语启蒙难吗？其实不难，咱们见到过太多太多英语启蒙成功的事例。为啥有些人觉得难？其实是因为刚初步就被一些疑问困住了四肢。

下面总结了15个英语启蒙前期常见疑问，把它们处置掉，就能轻松前行了。

01

宝宝小，汉语还没掌控好，英语启蒙是不是会影响宝宝汉语习得？

只需在英语启蒙时刻，咱们 没有中止 给宝宝的汉语输入和运用汉语和宝宝进行交流，就不会影响宝宝的母语习得。

在幼儿前期给宝宝一起输入两种言语，恰当于在一片土壤上一起种下两棵树，一棵树代表英语，一棵树代表汉语，互不烦扰，可以参阅下图：

概况可参阅文章：早学英语和晚学英语真的会有截然不一样吗？

母亲如今需要做的是，多跟宝宝用汉语交流，推进宝宝母语打开。每天抽出来半个小时至一个小时做英语启蒙。

02

英语启蒙本钱许多，从啥初步比照好？儿歌游戏？仍是绘本、动画片？

主张前三个月先以儿歌游戏为主。

一个是当前其他本钱宝宝很可以不协作，因为关于大大都宝宝来说儿歌游戏比绘本或分级更有招引力，还有就是儿歌游戏在帮孩子打基础。

经过之前带母亲们启蒙的调查来看，假定母亲把儿歌游戏坚持操作好了，一般在儿歌游戏做到第三个月的时分给宝宝读绘本或分级，孩子承受度会高许多。

另一个缘由是，在刚初步启蒙时，母亲习气儿歌游戏的操作办法也需要时刻，假定一起处置绘本或分级读物，会涣散精力，捉襟见肘，致使自个疲倦，儿歌游戏作用也欠安。

PS. 假定如今宝宝现已有英文绘本阅览的习气，可以持续坚持，不必故意断掉，可是比重上来说，前期仍是以儿歌游戏为主。

03

在听儿歌和玩游戏中，有些词不能经过手势、动作表达，需要给宝宝翻译吗？

孩子不理解时，尽量别翻译，翻译的次数多了，孩子就依靠翻译了，很难构成英语思维。

如何协助宝物非常好的了解儿歌意义，家长可以试试下面的进程：

（1） 按课程次序操作，动画——律动——游戏，再加上平日磨耳朵。假定不顺次序，直接全英文操作游戏，孩子很难了解，也没有快乐喜爱参加。

（2）进行全英文游戏时，先给孩子看外教演示游戏视频，孩子经过看视频晓得游戏玩儿法和规则。

（3）家长测验运用外教游戏演示里的用语组织游戏，刚初步尽量少添加其他的言语，即便孩子没有完全了解英语的意思，他也是有平安感的，因为他看过视频，他晓得游戏中下一步该做啥了。

最终要说的，刚初步会难，家长不习气，孩子还闹，可是一段时刻后，孩子自个就习气全英文了。

04

两岁以下小宝宝不能看动画片视频，怎么协助他非常好地了解儿歌意思呢？

母亲可以根据孩子的情况参阅以下4种方案：

（1）用什物，比方在S1课程里有一首关于生果的歌，母亲可以边歌唱边展示相应生果和动作，就是什物和TPR联系；

（2）用图像或道具，比方S1课程中有关于鲨鱼的儿歌，母亲可以边歌唱边展示家里词卡或许绘本上的鲨鱼图像给宝宝看；

（3）有些东西家里既没现成图像也没有什物怎么办呢？留个心，代入到户外渗透。比方Round and Round the Garden, 母亲先唱会，先给孩子磨耳朵，把能做的游戏做了，等到哪天外出时，路过花园给宝宝唱起儿歌，给宝宝指指花园，带宝物绕着花园跑两圈（不能跑的，抱着娃或许推着婴儿车转两圈也行）；

（4）假定是带故作业节的儿歌，母亲可以使用道具边唱边给孩子扮表演来。

05

父母英文不好/发音禁绝，如何给宝物做英文启蒙？

首要，英语启蒙不需要家长有很高的英语水平，因为家长首要充当的是本钱供给者、陪同的人物，而不是教师的人物。

其次，家长可以充分有利地势用外部本钱、外部撑持。比方给孩子听原版音频、看原版动画和绘本，参加体系的辅导课程等。

在贝壳亲子的课程里，咱们思考到大有些家长的英语水平特别是口语水平有限，有些家长尽管考过了英语四六级，但根柢都是哑巴英语的状况。

因而咱们在课程方案方面，尽可以地帮我们处置这些困难，从唱儿歌、做律动，到亲子游戏到阅览，外教给我们做了全部的语音、视频方法的演示，并供给详尽的外教发音演示，每个环节都能让我们一看就会，即便大学英语水平也能极好上手。

我们会发现跟从课程陪同宝宝做亲子英语启蒙的进程中，自个的英语水平也不知不觉前进了。

假定家长时刻精力有限，先跟着课程和宝宝同步学习即可；学有余力的家长，可以参阅下面弥补的学习本钱。

《跟小成人说英语》，这套书很合适低龄宝宝家庭，以及刚初步触摸英语的孩子的家长学习，因为书中的口语短语多，句法简略，便利孩子了解你说出来的英语。

《美国家庭万用亲子英文8000句》，这本书主题愈加丰厚，句法比《跟小成人子说英语》长一些，凌乱一些，比照合适大龄一点的有一些英文基础的幼儿家庭运用。

还可以看英文动画片，学习动画片中的台词。比方《粉红猪小妹》《卡由》，这些动画片内容都和孩子的往常日子非常靠近，所以里边的言语非常合适在日子中去运用，而且非常的地道。

在学口语时，需要提示我们的是，学了一句新的口语就要找机缘马上说给宝物听，用个五六次，你就觉得这是自个的话了。千万不要想着会集把整套书学完了，再初步运用，因为你会边学边忘。

有些父亲母亲怕自个的发音影响孩子，其实不必忧虑。孩子的发音与英语输入源有关，只需您不是仅有的英语输入源，孩子的超强辨音天资会让他跟着听到的音频中的标准音走。

有心改进发音的家长，举荐学习《赖世雄美语音标》（喜马拉雅APP上有），每天练1-5个音标发音，办法就是大声读出来。

晓得了音标的正确发音后，再下载个【有道词典】APP,今后不断定怎么发音的单词，查一下，听发音，一起再看一下词典上标示的音标，会更有助于你把一个单词的音发标准。

06

假定家长时刻比照严峻，如何使用碎片式时刻带着宝物做英语启蒙？

研讨闪现，假定想要孩子习得一门言语，需要每天让孩子有3个小时支配的时刻触摸到这种言语。

3个小时，是一个抱负的时刻。假定你没有那么多时刻，每天1小时的家庭英语启蒙，和孩子做英文游戏，给孩子听英文音频，和孩子进行英文亲子共读，也足以让你的孩子英语极好了，可以做到与外国人无妨碍交流，可以自立阅览英文书本。

如今，你需要有一个孩子每日日子时刻方案表，把孩子每天在每个时刻段都做啥作业写下来，然后这个时分你就可以看到，你可以把孩子的哪些琐细的时刻给使用起来。

比方说早晨你在预备早餐的时分，孩子一般是自个在玩儿玩具，这个时刻换成看两集英文动画片，每一集大约10分钟支配；再比方，家长接孩子从幼儿园回到家后，一般都会坐在沙发上歇会儿再去做晚饭，那这个时分，家长就可以和孩子读几本英文书本，也是10分钟支配就可以啦。

读完书，家长要去煮饭了，去厨房之前家长可以把方才给孩子读的英文书音频播映出来，作为布景音乐给孩子磨耳朵，煮饭到吃饭大约30-40分钟；晚上吃完饭，家长可以再陪孩子玩儿会儿英文游戏，大约20分钟支配，这样咱们算下来，孩子一天就有1h-2h触摸英文的时刻了。

以上的主张适用于大有些家庭，如有出入，请家长们根据孩子的实践情况做出调整。

07

我跟孩子说英语他听不理解怎么办？

孩子听不理解母亲说的英文，有两种可以的缘由。

一种是孩子英语堆集还缺乏，不能听懂家长说的英语并给出英文的反应。这是正常的表象，咱们逐渐帮孩子堆集。

另一个缘由可所以家长说的英语太长太凌乱，或许语句中笼统的词多一些，孩子难以了解。假定是这样的情况，家长就尽量简化自个的英文表达，能说短语，就不说语句，假定要说语句，就以简略句为主，尽量控制在5个词支配。

另外词汇选择上，尽量运用名词和动词多一些，可以协作指出什物和动作协助孩子了解。

假定孩子刚初步触摸英语，就从简略的英文游戏初步，唱着儿歌和孩子做游戏。

另外，不管中文仍是英文，都需要在不一样的景象下多次重复，有的重复几回就够，大大都都是需要重复几十次甚至几百次宝宝才干了解，内化。所以咱们不要认为，跟宝宝说了两三遍，宝宝就会懂了。

08

磨耳朵听啥？音频怎么播映比照有用？

磨耳朵听啥？参阅下图。

儿歌主张听近期和宝物互动的儿歌，假定每天听音频时刻足够，就把播单大循环，假定每天听的时刻少，就要点循环播映迩来和宝物互动的儿歌。

绘本音频的话，迩来给宝宝看啥绘本，就给宝宝每天听几遍这个绘本的音频。

动画片一周看两集为宜，每天给孩子听这两集动画片的音频，每天至少听一遍，持续一周的时刻。经过每天重复听，孩子可以重视到更多的言语细节，也会加深形象。

09

如何让孩子爱上阅览英语书？

宝物初度阅览英语书之前，主张有一段时刻的烘托。可以先经过宝物比照简略承受的方法让孩子了解英语，比方英语儿歌、英语动画、英语游戏等，协助孩子打扫对英语的陌生感。

选择契合孩子快乐喜爱和英文水平的书本。过于简略、过于难的书，孩子都不会喜爱。

选一套分级读物，依照等级由易到难去读。分级读物的编列是由易到难拾级而上的，孩子依照次序读，不会觉得很困难，阅览才能却能逐步前进。

用扮演的方法招引孩子阅览。在阅览的进程中，咱们可以用生动的言语、夸大的扮演招引孩子的快乐喜爱，读完书今后，也可以把书作为剧本，把书中的内容表演来。

尊敬孩子的阅览习气，假定孩子不喜爱互动和发问，就不要在肚隳进程中问孩子疑问。

每天固守时刻进行阅览，每次15-20分钟，坚持一段时刻，可以养成阅览习气。

创设舒畅的阅览环境，比方安设一个孩子专属的阅览角，一个小书架、小沙发或许舒畅度垫子，孩子会不由自立想到这儿进行阅览。

10

如何非常好地进行英文绘本亲子共读？

给我们介绍一个绘本亲子共读的五步法，可以帮我们高效地进行绘本阅览，抵达有用英文输入，前进孩子言语输出才能的意图。

第一步，使用绘本视频，全体感知。

在实习进程中，咱们发现没有绘本阅览习气的孩子，很难一会儿投入到绘本的阅览中，这也是让家长很头疼的疑问。所以，在绘本亲子共读的第一步，家长可以在网上查找绘本的视频，这样的视频一般是英语母语人士朗读的，联系动态切换的绘本画面，一起还配有愉快的布景音乐，孩子很简略被招引住。

经过绘本视频，孩子现已初步晓得了绘本内容，这时，家长再拿出纸质的书本给孩子读，就会顺畅许多，孩子也会非常投入。

第二步，家长通读绘本，边读文字，手边指图，协助孩子初步了解绘本。

读一本绘本，是从读封面初步的，引导孩子重视标题方位和封面图像。经过封面信息，晓得整本书大致的意思。

在读封面时，家长可以先指着书名，读出书名，然后再引导孩子要点重视封面图像。比方《Brown Bear, Brown Bear, what do you see?》这本书，家长念完书名后，可以手指着封面上的大棕熊和孩子用英文说See, a brown bear. 这时孩子就可以预见到这本书可以和大棕熊有关。

接下来，家长要做的就是逐页给孩子读绘本。在读每页内容时，家长读的是文字，可是在前期，家长的手指，必定要勤快，英文说的是啥内容，手指就要相应地指出书上的画面，比方书上说的是flower，这个时分家长的手指就要指出图上的花朵。

这一步的意图，是经过听故事，看图像，协助孩子树立音与义的连接，堆集听力词汇，一起训练孩子对文本内容的了解才能。

第三步，互动，深度了解绘本内容。

言语学家认为，二语习得的成功有赖于许多的互动。在阅览绘本时进行互动，可以检测孩子是不是真的了解了绘本内容，培育孩子的阅览技能，打开孩子的言语了解与表达才能。

在检测孩子是不是晓得了绘本内容时，家长可以根据绘本的细节进行一些谈论，比方：What are they doing? 他们正在做啥？在互动的进程中，你可以会发现孩子并没有了解绘本的意思，这时你需要关于孩子利诱的当地，进一步偏重或说明。

另外，在互动中渗透给孩子一些必要的阅览技能，这对孩子往后独立自立阅览非常有协助，比方在阅览进程中，你可以问，Guess, what will happen? 接下来会发生啥呢？然后再诘问孩子为啥会这样认为，这时就是在训练孩子根据已有信息，揣度故事走向的才能。

在交流中，孩子有了许多进一步了解和使用绘本中新词汇和语句的机缘，进而孩子的言语才能得到了前进。

第四步，玩转绘本，创设输出环境。

在读完绘本后，家长可以根据绘本内容和孩子做拓宽活动，为孩子安靖和活络运用绘本言语供给机缘。

比方在读完《Does a kangaroo have a mother, too?》可以带孩子做一个动物转盘，让宝物把转盘上的动物母亲和宝宝进行配对，家长可以指着猴宝宝说Does a monkey have a mother,too? 宝物这时会回答Yes! A monkey has a mother. 瞧，在游戏中，孩子天然地把绘本里的言语说了出来。

除了手工活动，还可以带着宝物去演绎绘本故事里的中心境节，比方《Three Little Pigs》，宝物读完了绘本，就很喜爱当大灰狼，扮演把小猪房子吹倒的桥段。在扮演的进程中，孩子又加深了对故事内容的了解，以及训练了言语运用才能。

第五步，重复听绘本音频。

在给孩子读完绘本后的一周内，每天给孩子多播映几遍绘本音频，有助于孩子内化故事。听得多了后，你会发现，你再拿出来这本绘本，宝物就会自个复述出来整个故事啦。

11

绘本和分级读物的差异是啥？哪个合适英语启蒙？

绘本英文名叫Picture Book，是用图像和文字相联系来体现故事或主题的书本。在国外，绘本是父母们最常用的亲子读物。像咱们熟知的《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》《晚安月亮》等等都归于绘本。

分级读物英文名Graded Readers/Books，是按不一样年纪段儿童身心打开的特征和认知思维水平，一起根据言语学习规则，而编写的阶梯式读物。常见的分级读物有海尼曼系列、牛津阅览树系列、RAZ系列等。

从特征上来讲，绘本偏文学艺术特征，分级读物偏东西特征，它们都是英语启蒙的好辅佐。

英文绘本体裁广泛，有较强的快乐喜爱性，可以培育孩子对英语的好感，晓得多样的表达方法。

点击晓得概况：英语启蒙，首选原版英文绘本仍是分级读物？

12

有必要给孩子买点读笔吗？

咱们给宝物读英文读物，在英语学习层面想要抵达的意图，是期望孩子能了解英文读物的意思，因为只需了解了意思，才干从大学会英语的运用办法。

而在这个进程中点读笔可以协助咱们朗读出来英文书上的文字，可是并不能协助孩子了解英文读物的意思。因为关于刚初步进行英文阅览的孩子来说，孩子是需要经过书上的图像来了解英文语句所说的意思的。

比方下图（选自海尼曼GK Getting Ready）

孩子能经过点读笔听到”Look at my pants.”这个语句的发音，可是这个语句要点想让孩子了解的pants是啥意思？点读笔没有办法告诉孩子，需要家长在读到这句话的时分，特别是读到pants时，需要用手指指出右侧图中的裤子，这个时分孩子就把pants和裤子这个什物对应起来了，今后再听到pants时，他就晓得指的是裤子。

假定咱们不清楚指出来，孩子可以会认为pants是右图中的腰带，也可以会认为是右图中人的脚。所以这就是为啥，我之前见过有的母亲让孩子自个点读廖彩杏书单里的绘本，都点读到50多本了，成果她发现孩子仍然听不理解英语，说不出来英语，就是因为短少了经过图像了解英文读物意思的重要环节。

在晓得了孩子阅览进程中需要抵达啥意图，以及点读笔可以帮咱们做啥，不可以以帮咱们做啥之后。我的主张是，关于英语发音不好，给孩子朗读英文书困难的家长来说，想凭仗点读笔给孩子朗读，这个办法可取。

可是需要家长在周围陪同，就是孩子在运用点读笔点读每页语句发音的时分，家长手指要协作点读笔的发音给孩子指出每一页英文语句所对应的图像细节，协助孩子了解英文的意思。这样的协作，才干抵达咱们经过英文阅览学习英文的意图。

从提不建议的视点来说，当然坐在母亲的怀里听母亲朗读英文故事要比一个冷冰冰的机器要温暖得多，一起在这种英文亲子共肚隳进程中，母亲和宝物之间也会树立起更亲近的亲子联络。

13

为啥孩子读英文绘本磕磕巴巴读不好？

美国闻名阅览专家吉姆·崔利斯提出过一个?饫砺邸薄Ｋ担勖强梢栽竿⒆拥哪源杏幸桓鑫蘖康男钏兀凶鎏Υ驶恪Ｖ恍柙勖歉⒆拥奶Υ驶憧庾叭肼愣嗟奶Υ驶阒螅鸥晒怀蹇Υ驶憧猓ヌ盥目谟锎驶憧狻５诙龀蹇氖窃睦来驶憧猓钪找桓霾攀切醋鞔驶憧狻?/p>

所以说，不管咱们想要去打开孩子的母语汉语，仍是英语，咱们都需要先会集精力去填充孩子的听力词汇库。

假定你发现孩子如今无法极好地跟读英文绘本的话，一个很可以的缘由就是孩子还没有听到满足多的听力词汇，也就无法冲开他的第一道堤堰，去填充他的口语词汇库，也就是说他的口语词汇库里边其实是没有积储的，致使他没有办法很轻松地去跟读出来。

所以我的主张是，家长可以先把时刻和精力放在去填满孩子这个无量的水池——听力词汇库上，当咱们给孩子听到的听力词汇越来越多的时分，他的口语词汇自可是然地也会多起来，那么到那个时分，不管是咱们想让孩子去朗读绘本或许让孩子去说英语，关于他来说都是一件轻松的作业，会自可是然地发生。

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孩子很少主动说英语，我跟他说英语他喜爱用中文回答，怎么办？

首要，每个刚初步学习英语的孩子都会阅历“言语缄默沉静期”，在这个期间的孩子首要靠听和看学习言语，还没有做好开口说的预备。每个孩子缄默沉静期时刻长短纷歧样，有的三个月，有的甚至一年。

当孩子处在言语缄默沉静期时，大人要做的就是给孩子听，给孩子看，带孩

子玩英语游戏就好了，不要着急让孩子开口说英语。

假定孩子的言语缄默沉静期还没有过，家长故意让孩子说英语，可以会构成孩子的“口语石化”，这会对孩子往后输出英语构成负面的影响。

这就比如一个安康宝宝的出世，是需要在母亲的肚子里呆上十个月的，咱们都不期望宝宝在还没有做好预备时，过早地来到咱们的身边……所以，对待孩子的英语学习，也是相同的道理，咱们只管做好自个要做的输入作业，宝物自个做好预备了，就会天然输出的。

另外，孩子输出言语是有一个改变进程的，不会一上来就用咱们等待的无缺语句来和咱们对话，大致如下图这个进程：

最初步，宝宝先会用动作或许中文回答咱们说的英文，这时阐明孩子至少是可以听懂了解英语了。

接下来会逐渐用简略的英文，yes, no, ok来回答咱们。

再接下来，逐渐可以输出英语单词，用单词来代表一句话的意思，比方说water,再指指水杯，意思是：“I want to drink some water.”

最终呢，当宝宝的英语堆集满足多时，宝宝就可以用语句来和家长对话了。

15

孩子啥时分可以学天然拼读？

国外有关天然拼读法的教育又名做learn to read, 可见它的根柢意图是教会孩子阅览，是协助孩子进行英语自立阅览的辅佐东西，而不是像有些培训机构，片面地将天然拼读界说为记单词的东西。

学习天然拼读，需要满足三个条件。

（1）年纪

言语学习分为四个期间，听、说、读、写，任何一种言语的学习都是先学习听和说，再学习读和写。

英美国家孩子初步学习天然拼读的年纪是5、6岁支配，因为，此时孩子现已打开好了传闻才能，也到了文字活络期，要初步进行识字阅览了。

学习到咱们的孩子身上，初步学习天然拼读的时刻最早也主张是在5、6支配。在5岁之前，主张把悉数精力仍是先放在打开孩子英语传闻才能上。

（2）有许多听力词汇堆集，至少1000+。

为啥

要偏重听力词汇呢？天然拼读的功用就是把孩子的传闻词汇转化成孩子可以认读的词汇，然后协助孩子进行识字阅览。假定孩子没有许多的听力词汇堆集，即便他能用拼词办法把单词的发音拼出来，他也不晓得这个单词是啥意思，就无法协助他了解语句或许文章的意思。

如何打开传闻才能以及堆集许多听力词汇呢？我们在家可以给孩子使用儿歌动画、儿歌游戏、看英文读物，看英文原版动画片的方法，具体操作办法可以参阅我的讲座“翻开英语启蒙新年代”中的介绍。

（3）亲子共读许多书本，有必定的阅览技能。

在做双语宝宝培育时，我还遇到过一类小兄弟，孩子的年纪也到了识字阅览的年纪，听力词汇量也满足，学了天然拼读后，能拼出书中的单词，晓得每个单词的意思，可是却不晓得故事中的这整句话表达的是啥意思。

这些孩子不缺拼词的才能，不缺词汇量，缺的是阅览技能。关于幼儿来说，阅览技能的学习不是经过几回课程，听教师说明学来的，而是在和家长做许多的亲子共读中，学会的技能。

当以上三个条件都满足时，天然拼读的学习才是高效的，学完能马上派上用场，真实对孩子的英语学习，起到活泼的作用。回来搜狐，查看更多

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