1934年3月某一天，瑞金，中心军委通讯学校第一大队教室，8个来校签到的重生围在一同嚷嚷嚷嚷。他们吵嚷的缘由是，练习处张瑞主任发下来的

表格中，有一栏让他们无从填起。

节意图称号叫“性别”。这个“性别”是啥意思啊？没人说得准。

有人说：“‘性别’嘛，不就是姓张姓李吗？”

有人不附和：“不对。前面不是有‘名字’吗，填了名字还要填姓啥？这不是戴了斗笠还戴草帽吗？”

有人说：“‘性别’就是性质的意思，也就是你这自个的脾气。像我交兵，喜爱拼刺刀，我就先给他写个‘刺刀见红’。”

又有人不附和了：“这儿就一小格，你你叽哩哇啦一大堆，怎么写得下。”

吵到后头，谁也不服谁，谁也说服不了谁，只是把教室的喧闹再次前进了几分贝。

教师进来了。我们找到救星似的，一窝蜂围了上去，争着问教师“性别”是啥意思。

教师没有理睬我们的问话，拿起几位同学的表哥看了一眼，顺手往桌上一扔，震动又愤慨地说道：“真糟糕！‘性别’都不晓得，还学啥无线电！”

这些重生都呆住了，个个惭愧无语，又愤慨难过，教室里充溢着压抑的气氛。

教师又狠狠地抛出一句话：“‘性别’就是男女，这么简略的疑问都搞不理解，真是‘土包子’。”说完，他就走了。

这是袁以辉入学时阅历的真实的一幕。他是无线电练习班第9期学员，同期共有8自个，有李贻玉、黄奕棋、叶德胜、曹明衍等。所以选择他们来参加培训，除了身世工农，对敌斗争坚决，首要是他们都知道几个字。像袁以辉就曾上过一年学，但也仅此而已，父亲拼尽九牛二虎之力送了他这一年后，就再也读不下去了，十二岁起，他就去当了地主的牛头仔。所以，严肃地说，他们读书很少，识字不多，归于半文盲。

尽管教师所言确是实情，他们无话争辩反驳，但这些学员都是英勇的赤军兵士，有作为赤军兵士不容被亵渎的骄傲。

袁以辉很生气。他说：“‘土包子’？‘土包子’怎么了，‘土包子’就不能上学了？”

李贻玉更是愤恨异常，气

呼呼地盯着教师的背影，拿起铅笔，把表格狠狠戳了个洞，一句话从嘴里崩了出来：“荒诞绝伦，一个俘虏，到来经历咱们。”

这话一会儿炸开了锅。啥？他们竟然被一个俘虏怒斥了？我们的心境由惭愧完全转为激愤不平了。

李贻玉没说错。教师叫沈意志，是1931年5月，第次反“围歼”时，在藤田被俘，随后就参加了赤军。沈意志性格耿直，技能高超，作业特别细心。他为我军无线电通讯作出了超卓奉献，与王铮等首要从事对敌密码战不一样，他是优良的教育者，自第二期无线电培训班初步担纲教育作业，培育了一批又一批优良的无线电报务员和通讯人才进入实战岗位。闻名的赤色报务员李白就是他第二期的学生。

沈意志在教育上倾泻了悉数汗水。他尽心研请教务，认为“修机必懂电学，收发报必懂英文电码”，隙о写了《电学》《英语学》教材。此外，沈意志还编写了《通报英语》，《英文学习标准》，树立了标准查核准则，然后保证了教育质量，使教育走向标准化。

沈意志参加了长征。即就是在长征程中，他还带着18个学员，想方设法抓机缘教育，他让学员们在沙滩上用树枝当笔书写，用腿嘴手协作当蜂鸣器练发报，想尽悉数办法协助学员掌控无线电收发报技能。

1938年，沈意志调任新华社，才脱离了通讯教育作业。在新华社，他先后担任新华社电务科长、新闻台报务主任、新闻台台长，在另一个领域发扬偏重要作用。

解放后，沈意志先下一任重庆电信学校、南京电信学校（南京邮电大学前身）校长等职，为持续为新我国电信实业培育人才。

可是那些刚来学校的学员们，对沈教师没有深化的知道，就为一句话气到了。报名表都填了，他们是奉组织指令来学习的，表不能不填，但气难以消平。

学校正学生编组，袁以辉被指定当无线电通讯队的班长兼学习组长。学习日子即将随之初步。

但还没开课，就出完事。

朝晨，袁以辉就看到李贻玉打起包。他有些疑问，这是在干啥。

李贻玉却是不收不藏，翻开了说：“回去！回前哨交兵去！我要是再抓到，我必定没疑问，敢不敢凶赤军，要是他说敢，我就来个先斩后奏。”

李贻玉是个大个子，急脾气，打起仗来就不要命，做人干事眼里掺不得沙子。袁以辉劝了好一阵，说他是教师，凶几句又能怎样。又说，“你无组织无纪律，要走也得跟组织打个招待才走。”

同学们也来劝，但李贻玉仍是不听，背起包袱就走，头都不回。

袁以辉拔腿就去找曾三政委陈述，曾三政委和他一同去追李贻玉。因为动作够快，他们追上了李贻玉。

曾三政委队李贻玉一声怒喝：“站住！你还有没有组织纪律性！学校就是战场，你这是‘临阵逃脱’。”

没当过兵士没上过战场的人，是不太了解“临阵逃脱”这个词的严峻性的。轻的说，它是因惧怕而躲避，重的说，就是怕死当逃兵，这是对一名兵士最严肃的指控，没有谁喜爱跟它沾边，也绝不喜爱沾上这个词的人。

袁以辉听到曾政委的话，不能承受。李贻玉更不能承受，他不就是不想读书，要去交兵，敢去跟敌人拼个死活的人，怎么能说是“临阵逃脱”？他站住了，要听个究竟。

等今后这些年青的兵士，真感到了通讯作业的重要性，领会到了学习通讯比行军作战的困难有过之而不及，他们会理解，曾政委说的没错，他们的学习真是在交兵。

李贻玉停住了，袁以辉上去取下他的包，李贻玉也没有阻挡，由着他把自个拉回来。

他们可以未完全听懂曾政委的话，但作为赤军兵士，他们当然怨恨别人的轻视，可更不愿被人说成个胆怯鬼。他们来参加赤军就是为了与敌人拼杀，或许有过一时的惧怕，但绝不曾想过出逃。

就拿袁以辉来说，他家在赣县湖江，1929年他父亲跟着朱毛赤军闹改造，担任了暴动队长。之后，家乡被敌人占据，他父亲受党差遣潜回进行改造活动，意外落入敌人手中。

听闻消息后，袁以辉带着姑母炸的油饼、小鱼，随姑父去湖靖江团看望父亲，路上得知父亲就要被敌人处决，袁以辉声泪俱下。经姑父苦苦恳求，团丁才附和二人进门。

袁以辉见到了被五花大绑在石柱上的父亲。他拿出油炸小鱼往父亲口里塞，父亲吃了几口就不再吃了，说：“孩子，我不要吃了，你藏着自个吃吧。往后，父亲再也不能给你找吃的了。”

袁以辉泪水不住地流，仍要往父亲口里塞鱼。敌兵端着刺刀过来挡住了。袁以辉晓得作业不好了，哭得更凶狠了。

父亲转过头，对他说：“孩子，不要哭，往后你要做个顶天登时去干事！”

父亲被押赴刑场。就在袁以辉面前，敌人砍断了父亲的四肢，让他在沙地里打滚痛哭至死。

但还没有完，地下党派人来告诉，敌人要斩草除根。袁以辉当夜就脱离家乡，投靠了赤军。他立誓，必定要带赤军打回来，必定要报血海深仇。

袁以辉听到曾政委的话想，自个参军赤军，不就是为挑改造担子的么？如今就为了一句话就放不下，骨子里其实就是怕学不好抬不起头，这是不是有点“临阵逃脱”的意思呢？

晚上，曾政委召集新学员开了个会。

会议开场，曾政委就提了疑问：“不错，沈教师是被俘的，但他如今是赤军中的一员。我们说说他的利益。”

没人作声，不解为何不说缺陷说利益。

曾政委很耐性，逐渐地说：“莫非他一点点利益也没有？”

袁以辉是班长，他得带头说话：“另外俘虏拿了路费就走了，他情愿留下来当赤军，就是一大利益。”

曾政委赞誉了袁以辉，说他很有见地。

有人开了腔，我们跟着接连讲话。有人说，一些俘虏留下后受不了艰苦日子跑了，但沈教师没跑。有人说，他有技能，还情愿用技能为赤军效能。还有人说，填表的事他情绪不好，但原意期望咱们学得非常好，也是利益。

这么一说，我们遽然觉得，沈教师真是个不错的人，是自个早年看疑问狭隘了。

曾政委抓住时机，含笑问李贻玉：“是不是咱们赤军自个培育的人当教师，你才服气？”

李贻玉答应。

曾政委就点着袁以辉，“明日你当教师，给我们上课。”袁以辉匆促摇头，他啥也不理解呀。

他又点着李贻玉，“李贻玉，你来，怎么样？”

李贻玉更为难了，说：“我更不可。”

这样一连问下去，谁也不敢说自个行。曾政委收敛笑脸，劝诫我们：“你当不了，他当不了，我也当不了无线电教师。但沈教师可以，咱们为啥不能拜能者为师呢？他有缺陷，可以协助他改啊。但咱们有必要把无线电这个类别当碉堡攻下来！”

我们思维豁然疏通，学习的劲头就欢娱了。他们提出了标语：“战场是英豪，课堂是好汉。”人人表决计，必定勤学苦练，互帮合作，把无线电收发报技能攻下来。

学习的艰苦是后来人无法愿望的。一支铅笔都是宝物，一支铅笔写到手指夹不住了，就破开小竹筒把它夹起来再用；一张纸要写双面，写满了再用橡皮擦一擦再写。再不可，学员们就地找些细沙铺在“课桌”上，在沙子上操练书写。

吃的？一天两餐，一餐三两米，没油，没盐。还有没有？有，红薯叶、马齿苋、麦子菜、苋菜等等，夏天还可以下河摸鱼，然后没油没盐炖起来，可我们吃得都很香。

学习是严峻的，课程表排满了，电学、无线电机械常识……还有英语，他们别说见过，连听都是初度。英语实际上，也成了他们学习中最大的困难。

但沈教师说了，学习英文非常有用：“英文有二十六个字母，这些字母可以拼成千万个单词。拍电报的‘滴答’声用的是阿拉伯数字，用英文编成电码替代汉文宣告去，非常便利。比方a用1替代，b用2替代，宣告今后，对方将数字拼到一同，就晓得是啥字了。”

英文如此重要，我们就拼了命地学，这些习气握锄把、拿枪杆的兵士为此不知付出了多少辛苦。

学习二十六个字母就是一道难关。

沈教师初度在黑板上写出这些字母时，学员们就对奇形怪状的符号不方不正、不圆不扁、区里怪挖的符号倍感别致。李贻玉说它们是手地雷、手榴弹、刺刀。

袁以辉问：“哪里像啊？”

李贻玉说：“a是地雷，b是手榴弹，f是刺刀。”

袁以辉听他这么说，真觉得是那么的回事，心里不由敬佩，这个大个子还很会用打比方的办法来记东西啊。

他们使用悉数时刻来学习，课间读、吃饭时画、课外活动时刻念、熄灯后默写，还使用悉数条件写，在地下画、手里描、纸上写。用得最多的是沙子，易用易擦还不费一分钱。

沈教师看见了，给他们竖大拇指，说他们在学岳飞用沙盘写字。

而写好这些字母，对他们也不是易事。袁以辉写“s”时，就动不动要戳三个洞。他写着写着，想看看描得好不好，就停下了，一个洞就出来了，再写一会，看着不像又停下来了，根柢上没有三个洞写不完一个“s”。李贻玉更糟，写个“g”要戳出七8个洞。好在用的是沙子，不费纸。

怎样才干像沈教师那样一笔写个字母呢？学员们重复揣摩，得出的结论是，沈教师能写好，是他记住了字母的形状。他们也学着这么做，公然能一笔写下来。

李贻玉的苦学精力最杰出。“g”他却是能一笔写了，但像个“8”。袁以辉提示他写完上面那个圆后要停下，再卷上去。李贻玉听了，照着写，写出的“g”就很像，他很高兴，夸袁以辉会找诀窍。

有一天晚上，袁以辉睡着了，被李贻玉一把推醒了。他还认为有啥大事要说，谁知李贻玉是要问：“那个像牛鼻子的字母怎么读呀？”袁以辉被问懵了，想了好一会，才晓得他说的是“U”。

好不简略学会了字母，就到了记单词的时分了，学习更难。

袁以辉想了个很土的办法，就是把单词与常见事物的发音联络到一同。尽管发音怪里怪气，但的确帮他记住了许多单词。他把这个办法告诉李贻玉，没想到让李贻玉招来一顿骂。

有个英文单词，李贻玉怎么也记不住。袁以辉就说，班上有个同学的名字有点像这个发音，要不试试？李贻玉视为心腹。

上课的时分，沈教师拿这个单词问李贻玉，他信口开河那个同学的名字。

沈教师一听，气得要跳起来：“乱弹琴，你就这样搞创造创造！你这么笨，非掉队不可以。”

李贻玉嚯地站起来，他不是发脾气，是要表决计：“我拼上这一百多斤也

要学上去，绝不掉队！”

他们就这样笨拙而又坚韧地学习着，学习成果谈不上日新月异，可是每天都在以看得见的速度前进着。

只是留给他们的无缺的学习时刻很少了。到1934年9月，中心根据地所剩无几，瑞金再三遭到敌人飞机的轰炸，他们坐在教室也能隐约听到前方的炮声了。

无线电队结业考试提行进行。

一科一科曩昔，到了他们最难的英语类别。考试包括面试和书面考试。

先是面试，由沈意志教师以面临面考试的方法进行。

考过许多同学，轮到袁以辉了，沈教师却没有?Ｋ唤猓头⑽省Ｉ蚪淌λ担骸按幽闫匠５难扒榭隼纯矗阋颜瓶亓耸辗⒌绫ǖ某Ｓ糜⒂铩Ｎ叶ㄐ摹！?/p>

最终考的是李贻玉。

面试结束，马上进行书面考试。

英语考试一考完，沈教师就很有慨叹地说话了。

他先是对李贻玉说：“我最忧虑你跟不上，可你真跟上来了，我很高兴。”

接着，他面临全队，非常激动地说了一番话：“我是你们的教师，但在你们这些赤军兵士的身上学到了不少东西。看见你们，等于看见了我国改造的期望。”

其实这些学员的培训并未中止。他们都参加了长征，在雄关如铁的征程中在艰苦异常的战争中，仍然在不辞万难地持续学习，培训他们的教师仍是沈意志。

后来他们抵达陕北，相继被差遣到我军的要害通讯岗位发扬偏重要作用。

弥补：袁以辉，1915年10月生，江西赣县人。1931年6月参加我国工农赤军。后入中心军委通讯学校无线电练习班第9期学习无线电，随军长征。抗日战争时期，在军委电台二分队任报务主任、队长。解放战争时期，在东北民主联军总部五台任队长。解放下一任东北电管局技能局副局长。1998年去世。