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阿布达拉学堂肖乾西 少儿英语机构的转型之路



中山市阿布拉教育培训中心创始人肖乾西

芥末堆 FYQ 12 月 30 日 报道

12 月 28 日至 29 日,” 阳和方起,生生不息 ” 为主题的 GET+T2022 教育科技大会在黄山顺利举办。在 29 日下午的孤勇者和创变者联盟分论坛上,中山市阿布拉教育培训中心创始人肖乾西发表了主题为《少儿英语机构的转型之路》的演讲。

论坛上,肖乾西介绍了自己求学与创业的辉煌经历。2011 年,他以研究生入学考试复试第一名的成绩考入中山大学国际翻译学院口译专业,之后手握翻译界全球排名前三的蒙特雷国际研究院与中山大学翻译专业双硕士学位,放弃读博机会回国创办阿布达拉学堂。

期间,肖乾西还曾受邀在美国 TEDxMonterey 大会发表演讲,成为 TEDxMonterey 有史以来第一位中国演讲者。演讲中,他分享了他在美国独自一人徒步 1 号公路十天、行程 200 多公里的见闻感受,并呼吁大家慢下脚步,关注旅途中的每分每秒。

据介绍,阿布达拉学堂坐落于广东省中山市,是一家高端英语培训机构。之所以选择中山市作为教育梦想的起源地,是因为我们深刻体会到教育资源分配不均对当地学生的影响。自 2016 年创办以来,学堂深耕 3-18 岁青少儿素质教育,打造了适合中国孩子的青少儿英语课程体系,采用线下小班课与线上外教一对一相结合的教学模式。近年来,学堂的学员在各类英语演讲大赛与广州深圳等大城市学生同台竞技中大放异彩,多名学员获得全国英语演讲大赛冠军及一等奖的好成绩。

2020 年 11 月,在英文演讲界已经小有名气的阿布达拉成功拿下希望之星英语风采大会中山赛区的独家承办权,并在次年拿下了佛山赛区的独家承办权,从此开启双赛区的运营模式,早期的英文演讲课程也已经慢慢演化成集英文演讲、英文辩论、看图说话、即兴问答、即兴演绎等为一体的综合性课程。

肖乾西坦言,在很多人

看来情侣创业是一件不靠谱的事情,但是他和邹丽华还是成功走到一起,领证结婚,生儿育女。当初,他们毅然决定辞去令人羡艳的职位,投身到英语教育的创业大潮中。公司命名为 “Abdallah”,因为这是 ” 月老 “Bill Abdallah 先生的英文姓氏,中文翻译为 ” 阿布达拉 “。

在疫情的出现和双减政策的实施,近年教培行业是非常艰难的。昔日以成人英语培训为主营的四大老牌机构——韦博英语、华尔街英语、美联英语、英孚英语,如今不得不艰难前行。韦博英语、华尔街英语在 2019 年、2021 年相继陷入 ” 破产 ” 风波,均出现了拖欠学员学费和员工薪资的问题。如今,” 四巨头 ” 中仅有英孚教育尚在运营,但日子也并不好过。

2021 年 7 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 ( 以下简称《意见》 ) ,提出 ” 双减 ” 即减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担,教育部党组将其作为 ” 一号工程 “。” 双减 ” 力度之大,行动之迅猛,几乎让所有人都感受到巨大的震动。

阿布达拉学堂是如何在瞬息万变的教育市场始终保持竞争力的?据肖乾西介绍,阿布达拉学堂在 2016 年创办时,就做了两套方案。采用线下小班课与线上一对一的教学模式,并在 2016 年开始执行。疫情时期,阿布达拉学堂所有课程顺利转成了高质量的线上课程,由此度过了疫情的关卡,所以我们在很多的设计方面前期就会做一些铺垫,我们叫 ” 未雨绸缪 “。

国家双减政策的实施,表明了国家教育发展方向。我们创办之初就是希望培养孩子能力的素质教育课程和定位,契合国家现在的教育发展方向。这也让阿布达拉能够持续增长、持续在危机当中寻找到发展机遇。

创业六年来,肖乾西和邹丽华特别重视知识产权的保护。2018 年即取得 ” 阿布达拉 ” 与 “Abdallah” 中英文商标(35 类和 41 类),2020 年 6 月,黄圃校区开校后,Sean 还申请并获得了三项外观专利(ZL202030365201.8,ZL202030368364.1,ZL202030372998.4)。2021 年 9 月,广东省科学技术厅授予阿布达拉学堂 ” 科技型中小企业 ” 殊荣。

7 月 22 日,为保护多年的研究成果与学堂的 ” 金字招牌 “,肖乾西整理了 200 多页 PPT 并向国家版权局提交并申请了知识产权保护。9 月 22 日,国家版权局传来喜讯——阿布达拉学堂《英文演讲与辩论(一)》课程经中国版权保护中心审核后,正式由国家版权局颁发《作品登记证书》,登记号:国作登字 -2022-L-10201422。据悉,根据《作品自愿登记试行办法》的规定,即日起,该课程将得到中国版权保护中心的有效保护。

关于未来教育如何发展,肖乾西认为,教育与国家的发展方向、政策是相关的。未来教育的发展应该同样是服务国家经济和社

会发展的大局,可能在不同阶段整体的教育目标和方向有一些小的差别,但在整体上应该是为国家的发展和经济发展做得更好。

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