英语词汇的教学方法及其策略1．同义、近义辨析法。在学习某个新词或词组时，若该词或词组与以前所学的词或词组意义相同或相近．教师可以采用同义、近义比较辨析的方法进行教学。其教学方式一般是以语义和句型为主线．进行系统归纳、分类、比较并加以辨析，以达到克服混淆和灵活用运的目的。这种以语义为核心、以句型为主线的词汇教学方法，有利于克服孤立学习词汇的弊端。2．英语解释法。对于高年级学生来说．词义解释的最佳方法就是用英语来解释英语。3．交际化教学法。词汇教学过程交际化就是

要在话语中教单词。教师要创造一个语境引出这个新词。还要结合新词所出现的课文情景．突出该词在课文具体语境中的含义和用法．或结合生活实际．精心设计语言情景．使新词在学生易于理解掌握的语法和语义的句子出现．学生在话语中感知新词．并在交际过程中进行多种练习。这样新词出现在满载语言信息的语言材料中，有利于学生识记和灵活使用，并且很容易成为学生语言交际能力的新生长点。4．整体教学法。词汇教学不是孤立的教学环节，要与课文重点联系在一起进行。在学生全面理解和掌握

课文的基础上，可以选择一些常用的、在用法上难以掌握或容易混淆的词和习惯用语，进行重点而又详细的讲解及专门训练。每课要教的词或词组要分清主次，恰当的把握讲解的深度、广度和力度 既要突出重点，又要解决难点，注意精讲多练，讲练结合，以练为主词语的掌握主要靠更多的语言实践，教师必须结合课文精心设计和选择练习，并按照先单项、后综合的原则组织学生进行操练，这样做有利于学生结合课文来理解和掌握生词的用法。