??英语是从大学到大学的必修课程，特别是从本年头步，孩子们从一大学就初步学英语了。各位宝妈宝爸们，你们是不是正方案或现已把你们的孩子送到林林总总的英语辅导班了呢？

修改迩来读了林克母亲的一本书——《我陪女儿学英语：林克母亲的亲子英语培育手记》。作者林克母亲，是一位资深的英语教育与研讨者，英语专业硕士，研讨英语教育法，从事大学、大学英语教育和研讨作业20余年，仍是外研社《汉英词典》第三版的编委。

她的女儿林克，一个普一般通、并无过人天资的孩子，2007年读大学二大学时英语成果不及格，并呈现了自卑、焦虑、厌学等心思疑问。

她知道到学校英语教育的不合理，痛下决计带着女儿学英语，在阅历了大巨细小20余家培训机构的学习后，收效甚微。

她在书中总结了当前商场上各种英语课外辅导班的优缺陷。

中教授课的英语课外班的特征

1.大多采纳传统教育法。课上大讲特讲远高于孩子了解才能的语法规则，课后让孩子背诵许多单词，做许多操练。死记硬背晦气于激起孩子对英语的学习快乐喜爱。

2. 上课“听”、?怠钡男畔⒘刻乇鹕佟＞」苷每翁鹄锤苁侨⑽氖诳危感娜ヌ突岱⑾纸淌υ诳翁蒙纤档挠⒂锸滓强挝睦锏哪切┯锞洌偌由霞妇涑＜翁糜糜铮苌傧蚩瓮夥⑸ⅲ薹ǜ⒆庸└矶嗵眯畔ⅲ倭匪档幕蹈佟Ｑ氯ズ苣巡皇茄瓢陀⒂铩⒘佑⒂铩?

3. 教师发音一般不标准。或许和咱们相差无几，甚至还有可以不如一些家长。

外教授课的英语课外班的特征

1.收费贵，功率低，一节课教三、五个单词，光玩游戏了，学到的东西很有限。

2.外教课假定指定教材的话，教材里会有许多操练，外教上课就会让孩子做操练；教材里有语法，外教会用英语讲语法，外教还会让每个孩子读课文，孩子读得磕磕巴巴，现已浪费了不少时刻，然后外教再纠正发硬，一遍

遍地领读。

实践上，一旦做操练、讲语法、读课文的时刻耗得太多，传闻的信息量天然就大为削减，而咱们请外教的意图无非就是操

练传闻。此外，教材一般都配有配套磁带，因而朗读和领读都是没有必要的。

网上英语课外班的特征

1.上课便利，免除路上奔波的时刻，可以使用碎片化的时刻。

2.教师本钱丰厚，许多来自英语母语国家，发音纯粹。

3.商场上各种在线英语培训班水平良莠不齐，选择要费点心。

4.有些教师教育经历缺乏，一味寻求风趣好玩，无视了英语常识点的说明。

啥样的英语课外辅导班值得上？

1.假定孩子是在背单词、记语法，那就太亏了（这是大大都中教上课的特征）；

2.假定孩子光在玩，英语听、说的信息量很少（这是大大都外教上课的特征），相同是浪费了时刻和金钱；

3.假定孩子的英语课，传闻了信息量大，丰厚了常识面（把英语作为一种晓得外部世界的东西），而且还能坚持对英语的快乐喜爱，可是几乎很稀有英语班能抵达这些方针。

林克母亲后来想到了一个好办法，自个请外教，而且自个亲自备课。

请的外教大多是留学生，每周就上一小时。一小时里，外教要说50分钟，而且是顷刻不断地说，孩子大约要说10分钟。

外教说的这50分钟里，信息量非常大，触及的常识面也很广。孩子自个也说，在这儿上一小时，比那些培训班10小时的收成还大。

林克母亲偏重外教课要录音。假定没有这个录音，外教课的意义就不大。尽管一周就上一小时，可是因为有录音，孩子回来后可以重复听一个星期，恰当于上了好几个小时的外教课。

咱们不是没有英语的母语环境吗，那就用这样的方法来创造一个“人工”环境。而且这样的录音比一般教材的录音好，包括一些地道的口语表达方法、论题的鲜活程度、孩子自个在其间的参加等等。

可以说，除了日子在国外，没有比这个非常好的言语熏陶了。也正是经过课后听录音，孩子对一些比照难的词汇，可以做到信口开河。

林克母亲陪女儿学英语趟过的路值得咱们学习，给咱们在帮孩子选择适合的英语课外辅导班时供

给了可靠的主张。期望能对屏幕前的您有用！