??为推动英语阅读教学的理论研究与教学实践发展，提高英语阅读教研人员的学术科研水平，2017年中国英语阅读教育研究院设立专项课题，五年来已经有三批专项课题立项，二十六个课题成功结题，较好地促进了教研员和教师的专业成长，带动了各地英语阅读教学工作的开展，有效地促进了实验校学生英语阅读素养的的发展。

几年来，专项课题研究成效显著，多个专项课题成果获得国家级奖项。广东省佛山市南海区教研员姚达文老师的课题成果“基于阅读课程体系建设，打造区域小学英语阅读生态圈”的案例，昌平区教师进修学校教研员林红老师的课题成果“‘阅读圈’在小学英语阅读教学中的实践研究”，以及东莞市教育局教研室教研员张凝老师的课题成果“小学英语系列微课促进教育均衡发展”被教育部基础教育外语教学指导专业委员会评为2021年基础教育外语教学典型案例。姚达文老师指导的《北极星自然拼读》第三级中的June Sings课例入选《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。

“2023年度中国英语阅读教育研究院专项课题”正在火热招募，共设立15个课题研究方向。欢迎有意向开展英语阅读教学研究工作的大学教师、教研员和名师工作室负责人积极申报。此外，为支持研究人员参与课题研究，中阅院将为立项的课题组提供包括经费支持、专家指导支持、学生阅读能力测评服务支持等在内的多项研究支持。请有意向申报的老师阅读以下信息，并于 2022年 12 月 31 日前

递交申请材料

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申报详情请参阅以下材料，相关的信息也会在中阅院官网（https://chinareading.fltrp.com/c/2021-12-06/508107.shtml）同步更新哦～

（申报指南和申请书请在微信公众号“中阅院播种阅读”点击文末“阅读原文”获取，提取码为2023）：

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