上课、写作业、刷卷子，你的孩子和90%的孩子做相同的作业，凭啥可以获得前10%的成果。因为他更聪明吗？

假定很不巧，他不是那个聪明的人，怎么办？只能更勤勉吗？孩子再勤勉，一天也只需24小时，他能抢出来多少时刻？

所以，如今摆在你面前，有两个结局——

1、人的命，天注定

。一个孩子能不能学习好，是射中注定的，他改动不了。

2、只需找到办法，不需要多么聪明，也不需要多么勤勉，只需聪明的勤勉，学习就能事半功倍。

一句话——只需做一些异乎寻常的作业，才干让孩子真实逆袭。

1

一个学生，首要有三大块时刻：一是上课时刻，二是作业时刻，三是空闲时刻。

上课时刻是完全被逼的，空闲时刻是完全主动的，作业时刻是介于二者之间，既有要结束的使命，又需要自个统筹组织。

如何方案这三段时刻，如何应对不一样的使命，抉择了你是学渣仍是学霸。

学渣学习完全被逼，他投入多少时刻和精力，取决于这件作业有多么强行。上课有教师看着，他至少可以听课；写作业算使命，牵强可以结束；自立的时刻，关于学习的作业一点都不会做。

学霸学习非常主动，他投入多少时刻和精力，取决于这件工刁难他有多重要。空闲时刻有自个的方案；写作业不是为了结束使命，而是要学会常识；上课活泼主动跟教师互动，把疑问都处置。

90%的学生，都是遵循教师的组织学习；学霸的主动学习知道，是90%的学生不具有的，所以他才干获得前10%的成果。

要想学习好，记住藤爸这句话：学习就是——提出疑问，找到答案。“提出”和“找到”都是主动的行为。你有必要有主动发现疑问的知道，有主动研讨答案的精力。

动物园里来了一只袋鼠，每天都会跑到围栏外面。打点人员每天都加高围栏，可是袋鼠仍是会跑出来。骆驼问袋鼠：明日他们还会不会持续加高围栏？袋鼠说：很难说，假定他们持续忘了关门。

学习不好的孩子，本质上是没有发现自个的疑问在哪里。不晓得疑问的缘由，没有处置办法，成果当然是南辕北辙，水中捞月。

你没有发现自个的疑问，还和90%的同学相同看书、听课、做作业，成果怎么可以逆袭？

所以，做些啥，才干跟别人纷歧样？咱们一科一科说。

2

英语

先说英语。你要提出疑问，找到答案。

怎么提疑问，教给你一条黄金圈规则：why为啥，what做啥，how怎么做。

Why问的是意图。比方，为啥学英语？至少在高考之前，我对孩子的方案，只是英语考高分。假定你家孩子要上世界学校，或许要学英语专业，或许要很早出国留学，意图纷歧样办法当然也纷歧样。

清楚了意图，你就晓得该做啥，不做啥，what问的是主次。高考英语最重要的就是词汇量，词汇量的重要性跨越90%，其他都没有那么重要。中考2500，高考3500，假定你有5000的词汇量，再做英语试卷，就是降维冲击。

晓得了意图和主次，你才干晓得具体选用啥样的办法。所以，如今疑问归结为一个：如何前进英语词汇量？

90%的孩子，学英语就是读课文、背单词、刷卷子，在我看来这都是低效的办法。我并不是说这些办法错了，许多英语教师的办法都极好，只是不合适我的意图、主次和办法。因为这些是学英语的常规操作，你的孩子在做，另外孩子也在做，90%的孩子都在做，凭啥你的孩子可以获得跟别人纷歧样的作用？

要想弯道超车，只能会集精力，捉住要点。（《这样学英语，一年顶三年》）

3

语文

再说语文。抉择英语的中心是单词量，抉择语文的是阅览量。

仍是第一个疑问why，为啥学语文？

语文是咱们的母语，是咱们的文明基础。语文的深度要远远高于英语这门外语，所以它的学习意图，就不能只是是应试，而是终身学习。

特别如今是大语文年代，假定你阅览才能有疑问，别说做题了，连试卷你都读不完！高考语文试卷，现已从十几年前的5000字，涨至如今的1万字；而理综试卷的字数，也添加了2倍多，数学卷面文字跨越5000字。

阅览量是仅有不可以突击的，有必要终年累月的堆集。而且只是是数量多还不可，还需要了解深度。咱们看看高考

语文题，就是许多的阅览材料、古文、写作。这需要你的常识面广，古文根柢功厚实，需要你有很强的回想才能、阅览才能、了解才能、表达才能。

了解和表达是高阶才能，最重要的基础，就是许多的输入和有用的回想。

所以语文学习的要点：阅览先于写作，回想先于了解。

没有输入，谈不上输出。假定记不住，悉数无从谈起。所以，语文学习要多看多记多想，必定不是多刷题。

4

数学

假定说语文、英语这样的文科不主张多刷题，那么数学这样的理科，是不是就要多看书多刷题了？

你先想一个道理：你的孩子看书别人也看书，你的孩子刷题别人也刷题，90%的孩子都在做相同的作业，凭啥你的孩子比别人更凶狠？是因为他更聪明吗？假定实际恰恰相反，他不如另外孩子聪明怎么办？

所以，有必要找到办法，才干事半功倍，找到学习数学的规则，才干学会一题顶万题。（《数学为啥难？大约怎么学？一道题告诉你》）

看书是学，刷题是习，看书加上刷题，就等于学习吗？

这一点99%的孩子甚至家长都不晓得，都了解错了。这不是加法的联络，大约是乘法的联络。只看书不做题，根柢学不会；相同，只刷题不看书，刷1万遍也没有用。正确的做法是——学完习，习后学。看书之后做题，做题发现疑问，回到讲义持续看书，然后持续做题……如此循环往复，这才叫真实的学习。

做题是学习必不可以少的一个环节，但做题不该只注重数量，而不注重质量。正是因为90%的学生只晓得刷题，所以你很难获得前10%的成果。

你可以会说：许多学霸做题也不少啊？其实，他们历来不是盲目刷题，他们很少做重复的题，都是故意操练，把时刻用在刀刃上，所以才干事半功倍。

当你还在8面细巧、自始至终刷题的时分，学霸早关于自个薄缺陷，要点突击了；当你还在不分要点、自始至终看书的时分，学霸早关于自个的错题，专项练习了。这就是间隔。

学习就是：提出疑问，找到答案。学霸历来都是自个提疑问，自个找答案。学渣即便做错题，发现了疑问，也不去改，又忙着刷下一道题、下一套

卷子。这种低效的尽力是在扮演勤勉，自个感动自个，关于前进成果毫无意义。

数学不找办法，就像苍蝇乱撞。（《只需这么学，就能变成数学学霸》）

5

假定你的孩子和90%的人做相同的作业，凭啥可以跨越他们，变成前10%；假定他每天都在重复和曩昔相同的作业，凭啥下一次就能前进？

爱因斯坦说：“不断重复做相同的作业，却想获得不一样的成果，这是精力紊乱。”Insanity is doing the same thing over and over again and expecting different results.

改动行为，才会改动成果；改动思维，才干改动行为。

作业只是结束使命吗？假定你只是这样的话，你跟90%的人没有不一样，你并不晓得作业真实的用处。

每天学到深夜是勤勉吗？假定你没有时刻歇息，没有时刻做重要的作业，你就是捡了芝麻丢西瓜？（《睡得越晚，学得越差》）

上课就是被逼听讲吗？假定你不会发问、不会记笔记、不会做总结，你必定听不理解跟不上，今后只能花更多时刻补课。

90%的孩子只注重考前温习，不会考后分析。（《前进成果的利器——试卷分析》）

假定你的孩子既不如别人聪明，又不如别人勤勉，他和90%的同学做相同的作业，怎么可以名列前茅呢？

他仅有完成逆袭的机缘，就是“聪明的勤勉”。不要随大流，要异乎寻常，用非常好的办法完成弯道超车。

林肯说：假定给我5个小时砍倒一棵树，我会先花3个小不时刻，磨快我的斧子。

找到你学习的斧子，才干事半功倍。