随着时间的推移，第三周的空中课堂已经结束，第四周的课程即将开始。从本周开始，登录空中课堂的方式有所变化，但是孩子们学习的心从未改变。为了更好地完善所教和所学，3月7日下午，我校英语组开展了第二次网络教研活动。

英语老师网络签到

　　根据教导处的统一安排部署，本次教研的主要内容是：

1、总结本周学生听课和作业情况。

2、在听课和作业方面所遇到的问题进行分析，并探讨解决办法。

听课情况

空中课堂加钉钉直播的上课模式满足了大部分同学的学习需求，大部分同学每天能做到按课表听课，偶尔有特殊情况的也会登录网站看该课的链接进行学习。

作业情况

为了提升孩子们应用英语的能力，英语组留的作业以听课文并模仿跟读、创编对话、小作文等为主，并辅以适当的练习来提升孩子们的英语素养。

　　英语情景会话锻炼语音语调，提升英语表达能力。

　　多样性的作业精彩纷呈，择优展示提升孩子们学习兴趣。

　　鼓励孩子们坚持每天“大声读英语”打卡。

　　对出现的问题进行文字或者语音评判，督促孩子们改正错题。

　　不过，除了作业上存在的错误问题，还有一个问题值得深思，那就是个别学生听直播课时间较短。如下图所示。经过了解得知该生父母由于家庭矛盾导致孩子无法正常学习。由于疫情逐渐好转，个别学生父母都外出打工，而爷爷奶奶年纪较大，没有智能手机、电脑等学习设备，电视上的课也做不到按时观看。还有个别家长因为家人住院无暇分身，导致孩子无人照看等等。

　　有一点值得欣慰的是，有补交作业的情况，而且作业的正确率逐渐提高，这说明学生对网课的适应程度有所提升。不过，也有个别同学存在写完作业不提交的情况，跟家长沟通后得知的原因是工作忙，有时候忘记提交。

应对策略

1、与班主任沟通情况，同时用电话或微信等方式与家长沟通；

2、直播课时对学生进行多次强调提醒，完成作业后及时上交，对补交作业的同学也要提出表扬；

3、因特殊情况不能按时听课的，告知其可以看网络空中课堂和钉钉直播回放，为了方便同学们观看，也有老师对课程内容进行录屏，方便学生适时观看；

4、针对极个别特殊学生，开学后加强辅导。

教研记录

　　为了提升孩子们的英语阅读水平和归纳概括能力，三年级英语老师给学生留了一个做英语思维导图的作业，到正式开学前都可以提交。随着上交人数的不断增长，同学们也从不知道什么是英语思维导图，到能做出来一张英语思维导图，进步显而易见，而这其中的过程就叫做成长。

附：英语思维导图作业

　　教学相长，在这特殊的时期，我们也没有停下学习与研究的脚步。新的一周即将到来，许多未知的精彩与挑战也在等着我们，徐庄小学英语组将继续与家长和孩子们一起努力，按照既定计划严格进行教学，争取取得更大的进步。